随着小学义务教育的不断深入，越来越多的孩子将真正享受到免费的义务教育，但是，教育优质资源的过于集中也造就了教育的失衡现象。如何让孩子接受到最好的教育，已经成为一个社会热点，也是家长们关心的焦点。

　　教育辅导无疑是调节教育失衡、有效延伸课堂教育的最佳方法之一。但目前教育培训市场鱼龙混杂，教育模式也参差不齐，“我们给孩子报班最主要关注的是教育质量，不能浪费孩子的宝贵时间。”面对家长们的需求，一种有效提升质量、提高成绩的教育模式——“一对一”教学逐渐受到广大家长的认可、孩子们的喜爱。“‘一对一’正逐渐成为教育培训市场的主流模式之一。”郑州天材教育总经理尤欢说。晚报记者 高兵 郭新永

　　“一对一”不是一个老师+一个学生

　　现在，很多家长并不真正了解“一对一”教育，更有些家长错误地认为“一对一”教育就是一个老师辅导一个学生。其实，“一对一”是个性化教学的一种创新和延伸。

　　众所周知，孩子们在智力上的差别并不大，为什么最后只有20%的孩子才能成为社会中的“佼佼者”呢？一句话，那就是一味注重成绩的、同质化的传统教育导致了这样的结果。“真正的‘一对一’是一种个性化教育，注重孩子的全面发展，不仅在学习成绩上，而且还在学习方法、学习兴趣、学习习惯、心理、交际能力等多元化的方式加以辅导和培养。”

　　“一对一”由于确保了孩子享受到了最好的师资——老师在限定时间只辅导一名学生，从而带给学生最大的鼓励，给学生最有效的学习方法，成绩提升的效果日益突出。因此，“一对一”已经成为越来越多的家长给孩子报班的首选。

　　并不是所有的孩子都适合“一对一”

　　“现在家长们给孩子报班有点盲从，跟风现象严重，一听说‘某某在某某辅导班’有提高，便也要给孩子报。其实，这是一种急功近利的做法，也是不科学的，大课辅导一块黑板一个老师几十个孩子，并不是每个孩子都能照顾到。”郑州天材教育总经理尤欢说，“家长们给孩子报班的时候一定要综合考虑孩子的个性和特长，因人而异，因材施教，这才是最正确的教育方法，而不是一味地盲从和跟风。”

　　那么，哪些孩子适合“一对一”呢？天材教育郑州分公司资深咨询段老师认为，成绩中等的孩子、“吃不饱”的孩子和缺乏正确学习方法而成绩不高的孩子，这三类孩子最适合“一对一”教育。因为成绩中等的孩子基础较好，有些头脑聪明，学习能力强，但不够用心，没有养成良好的学习习惯；也有些学生对学习主动性不够，学习知识往往浅尝辄止，使得基本概念不深入，基础知识不牢固。如果采用集体面授或大班授课，可能会因为老师的注意力没有在他身上而不能及时解决学习问题。

　　“吃不饱”的孩子学习主动性强，求知欲旺盛，但学校教育是大众教育，学校的老师要兼顾每一个学生，客观上，也就制约了这些学生的发展。这样，“一对一”的优势就很明显了。缺乏正确学习方法而成绩不高的孩子最主要的就是通过“一对一”找到适合自己的学习方法，从而提升成绩。

　　孩子喜欢的老师才是好老师

　　俗话说：没有学生学不会的，只有老师不“会”做的。说到老师，这也是家长们最关注的话题。一对一教育在师资这一块儿的建设也有别于传统。段老师认为，“我们觉得好老师的标准就是有责任心，会主动在第一时间内为学生解决学习困难，在教学方法、性格方面与学生能够匹配。名师固然好，但不一定适应每个孩子。最起码学生要先喜欢这位老师，不排斥这位老师，才会乐于接受这位老师教授的学习内容”。

　　讲课辅导老师必须有3年以上公办学校一线教学经验，并经过一对一专业培训，最后通过多次筛选上岗才产生。只有这样的老师才能最大程度地调动孩子们的积极性。

　　为了能让老师与学生更加融洽，一对一教育在对学生教育时并不是从课堂到课堂，另外还有通过一些活动，加深师生间的认识和理解。匹配了合适的老师，你会发现学生不仅学习成绩提高的速度更快，而且学习状态也会变得主动起来。

　　“现在的教育培训市场，已经开始向孩子选择老师转变了，这就给我们的老师提出了更高的要求，什么是好老师？孩子们喜欢的老师才是好老师！”