本报记者 韩俊杰

　　近日，一名在教育系统工作20多年的退休老干部致信本报记者，深刻分析了公办高中假分校目前存在的危害。

　　在信中，他认为，在高额经济利益的驱动下，分校从一开始就是本部的“连体兄弟”，在教学管理、教师任课、财务管路、招生及学生管理，甚至校园及教学基本设施、设备等各方面，二者有着千丝万缕的联系。

　　危害之一这些严重违背国家有关“四独立”要求的假分校，有意混淆总校和分校，使社会和家长分不清哪个是本部，哪个是分校，从而使大量学生冲着名校来，交的是高学费，入的是分校，进的是大班，加重了学生和家长的经济负担，数千元甚至万余元的学费令相当一部分农村孩子家庭倾家荡产，为“入学难，上学贵”推波助澜。

　　危害之二这些以名校分校名义举办的假分校，造成本就匮乏的公办学校固定教育资产的严重流失，而这种流失又是无法统计，无人心疼的流失。

　　危害之三这部分假分校，由于法人不独立，对外不能承担法律责任。遇到好事、提高待遇、分发福利等，人人争着上；一旦遇到需承担或追究责任之事，人人都躲，责任由“名校”揽下，最终由政府承担。

　　危害之四这些打着名校名义举办的假分校，披着省、市级示范性高中的外衣，无计划、无限制地盲目扩大规模，严重干扰了地方正常的教学秩序。不仅造成了对其他合法学校的不公，也使地方教育行政部门管理“失能”、“失灵”、“失职”、“失控”。

　　危害之五假分校的违规办学忽视了校本部学生，挤占了本应教他们的优秀教师，挤占了本应由他们享用的公办教育设施，剥夺了他们本应活动的场地和校园，形成了学校内部新的不公平、不公正，也形成了一个地方学校之间的不公平、不公正。