荆楚网消息 (湖北日报) 张进

　　要把促进公平作为国家基本教育政策，着力促进公共教育资源配置公平，加快缩小城乡、区域教育发展差距。这是新世纪第一次全国教育工作会议上胡锦涛总书记发出的指示。

　　教育公平，也再次成为社会关注的焦点。教育公平，首先是人人都有上学的机会。随着城乡免费义务教育政策的实施，“上学难、上不起学”的问题得到缓解，但“上好学”的问题却日益突出。特别是由于教育资源配置严重不均衡，地区之间、城乡之间、校际之间的差距明显拉大，造成了教育不公平。

　　教育资源配置不公平，关键还是师资配置不均衡。择校，很大程度是“择师”。就师资而言，由于收入水平、工作环境差距明显，城市对农村，强校对弱校，都会具有“吸盘效应”。许多在农村或薄弱学校表现突出的老师，往往会被“挖”到城里或流入强校，造成“强校愈强，弱校愈弱”。

　　提高农村、贫困地区或薄弱学校的教师素质，稳定教师队伍，是保障教育公平的重要举措。除对现有的教师要加大培训力度，鼓励城市教师到基层支教，动员大学生到农村服务外，最关键还是要提高边远地区和农村教师的待遇，使他们“最受人尊敬，最值得羡慕”，这样才能真正吸引更多教师“下得去、留得住、教得好”，可以安心农村教育、扎根农村教育，热爱农村教育。