鲁迅青少年文学奖获奖作品折射新一代人价值观

　　早报记者 韩晓蓉 实习生 杨鑫倢

　　陪伴几代人成长的鲁迅作品是否已经过气一度引起很大的社会争议，人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品都被删除了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《纪念刘和珍君》3篇。但是昨天举行的“2010年第二届鲁迅青少年文学奖颁奖典礼”上，新一代文学新人纷纷以文字证明：我们和鲁迅没有“时代的隔膜”。

　　高二女生：

　　部分80后作家

　　误导当代中学生

　　“当这个国家的青年失却了心中执笔的意义……我深觉自己身处这无数青年中的无力和悲哀，然而我终在盼望这片无形的黑暗里迸出光明……我执紧了手中的笔，坚信着，文学不死，以吾一辈，必效鲁迅先生，以笔为利器，振兴中华。”这是昨天揭晓的第二届鲁迅青少年文学奖大奖获得者张旖天同学《我们执行的意义》里的一段话。

　　来自钱钟书的母校——江苏省无锡市辅仁高级中学高二的张旖天同学凭借一篇作文《我们执行的意义》从100多万参赛者中脱颖而出，夺得最终的大奖，获得1万元文学创作奖金。

　　在作文中，张旖天反思了年轻一代的文学创作，她认为，如今很多人的写作为名、为利，太过浮躁，某些“80后”作家俨然成为了中学生的“精神偶像”，而他们的作品宣扬的一些价值观，给当今学生带来很大的负面影响，他们的文学创作，似乎已忘记了“执笔的意义”，“鲁迅先生若在世，必定要愤而夺过他们手中的笔，用力掷于地上。”

　　初中八年级学生：

　　寻找自己和鲁迅

　　文化理想共通之处

　　张旖天以及其他获奖者文字中迸发的才情也让当红作家们惊讶不已。

　　初中组特等奖得主田庄丽是浙江省丽水市缙云实验中学八年级的学生，她在总决赛中的作文题目是《我来过，我爱过》。她说：“我的作文主要通过向日葵永远追寻阳光这条主线，串起了《白蛇传》、《长生殿》中的人物白素贞、杨玉环勇敢追求爱情的两段传奇。在学校里我学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》，他的文章中无不彰显始终追求光明的精神，而我这篇作文的主旨正是梦想就一定要追求，我想这与鲁迅先生的文化理想是有共通之处的。”

　　高中组特等奖获得者吕霄棋是上海市莘庄中学高二的学生，两岁起开始认字，四五岁就能独立阅读，学后，《水浒》、《三国演义》等经典名著成为她的最爱，刚完成了一部童话小说《木头人历险记》；湖南省浏阳河中学林卓宇的作品《一直伫立在梅香深处》，以68123张网络投票夺得网络人气金奖；西班牙华商中文学校姚家杰以《一个城市的变迁》一文荣获海外组一等奖。

　　由鲁迅之子、全国政协委员周海婴先生倡议发起的“鲁迅青少年文学奖”评选活动，旨在弘扬鲁迅精神，培养文学新人。第二届鲁迅青少年文学奖自今年3月启动以来，经过初赛、准决赛、总决赛，历时4个月，吸引了100多万青少年的热情参与。今年新增的海外组收到了众多来自美国、加拿大、新加坡、瑞士、西班牙等国华人学生的投稿。

　　写给90后00后

　　写出内心花花草草

　　还应从中学会思考

　　早报记者 韩晓蓉 实习生 杨鑫倢

　　“鲁迅青少年文学奖”名誉主席周海婴先生说，在现在的中国，鲁迅精神仍然深入人心，鲁迅先生忧国忧民的精神依然为广大中小学生、教师及家长所认可，希望广大青少年热爱阅读，喜欢语文。鼓励学生把关注的目光对准身边的人和事，对准当下社会的方方面面，有自己独到的观察和思考，才能写出好的作品。

　　上海作家协会副主席、鲁迅青少年文学奖总评委秦文君女士表示，本届参赛作品的水平整体上较往年有所提高，不少作品让评委惊叹：参赛者的智慧和才能好像远远超出了他们的年龄。她认为，这不仅关乎于写作或文学，更多是一代人对文学、对人生、对思想的表达。

　　秦文君勉励孩子们多阅读，汲取作品中的灵魂，而不是留恋于表面的腔调。“少年用少年的笔写出少年的人生，即使笔调青涩，也有青涩的好。不要沉浸在文章色彩的过分追求中，以及结构、角度的绞尽脑汁中，写作时从容、沉静，不仅写出内心的花花草草，还应从中学会思考。”