几乎每个孩子都是家庭的核心，有许多家长对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计满足孩子的需要，不让受点“委屈”。因为过于关注孩子，许多家长走进了“爱”的误区。

　　对孩子要爱得适当，爱得合理，爱中有教，教中有爱，这样才能使其健康成长。采访中，一位青少年教育学家提醒家长，溺爱孩子，不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长。

　　实例：让爸爸发愁的“爱”子

　　同事家已上小学二年级的儿子鹏鹏，从家里到学校只有不到200米的路程，但每天上学时，总是要让爷爷骑着三轮车送着去学校，放学了还要让爷爷骑着三轮车去接。就是书包，也是爷爷替他拿下楼。

　　每顿中午饭，前面几口饭非要奶奶喂，否则就不肯吃。吃饭时还爱挑食，一次哭着要吃红烧肉，妈妈赶紧去做，等红烧肉端上来，又吵着要吃炒鸡蛋，弄得一家人围着他团团转还不能满足他。

　　这还不算，这么大了，还不会好好地洗脸，更不用说洗衣服、洗脚了。在家里稍不如意就大声哭闹。

　　“现在都不知道该怎样办好了。”同事每每说到孩子因为小时候太溺爱，处处事事迁就，形成了现在的不良习惯时就愁眉苦脸。

　　解析：溺爱“培养”了孩子的无能

　　溺爱是祸，爱子要有度

　　“爱”子应有度。鹏鹏的爸爸之所以有“现在不知道怎样办好”的感叹，一方面是对孩子任性过度的不满，另一方面是他对教育孩子失败的内疚表现。好在他已认识到了这一点，孩子才8岁多，这还不晚。

　　在青少年教育专家杜宪之看来，“爱子之情，人皆有之”。爱孩子是普天下的父母心。但对孩子无原则地溺爱，会使孩子滋生“以我为中心”的心理，形成任性、自私的性格。

　　杜宪之特别提醒家长：一定要在孩子做某些事时结合实情进行诱导教育。当孩子提出不合理的要求或做错事时，家长要启发诱导他懂得什么是对，什么不对，什么该做，什么不该做的道理。对一些任性、大吵大闹的孩子，最好别理睬他；这样，孩子在无人理睬时会感到没趣而安静下来，事后再指出他的错误。一点点地分析，慢慢地让孩子明白有些事是不对的，必须要改正。

　　及时沟通，环境很重要

　　爱子应有度，有方，并且要有约束，要做到爱得深，教得严。如果宠爱无度，就陷入了溺爱：培养了孩子的任性和娇气，弱化了孩子与外界交流的能力，埋没了孩子做任何事情的潜能。这无疑把孩子该有的自我适应环境的免疫力舒舒服服地破坏了。

　　许多家长经常会有这样的疑问：孩子心里想什么？怎样才能与孩子良好沟通？“这些问题，都涉及心理知识，是家庭教育的关键。”杜宪之认为，家长应该学点心理学知识，不应只盯着作业，而应与孩子平等交流、注重素质培养、塑造健全人格。

　　要知道，在溺爱环境下成长的孩子，一旦离开父母就可能变得无所适从。最为可怕的是，一部分孩子娇惯任性的性格发展为攻击性的行为习惯后，对社会的危害就大了。这样只会害了孩子。