昨天是“沪台青少年走进世博千人夏令营”的最后一天。一大早，台湾中学生就和上海进才中学、上海中学、实验中学等中学生一起，举行题为“学生社团：学生发展与学校教育的重要载体”的学生论坛。台湾和上海的中学生们各抒己见，在头脑风暴中得到启发。

　　是否要自主管理

　　台湾的中学生介绍，台湾高中的学生社团一般采用“高度自治”的方式。新竹高中的郑杨明以新竹高中合唱团为例，介绍了学生社团的自治经验，即主要通过学长、学姐带教学弟、学妹的方式，展开社团活动、完成社团成果展示。台北建国中学的学生介绍，虽然学校设有专门负责或管理学生社团的部门，但一般都很少插手学生社团活动，听任其“自生自灭”，但也会应学生要求给予一定的帮助或指导。

　　上海的一些同学则表示，上海的学生社团学校老师的指导较多，社团一般比较稳定，不容易出现“开开关关”的情况，但学生的自主性也有待提高。

　　形式不妨多样化

　　学生社团要能吸引更多学生的参与，就必须使活动形式更加多样化，两岸中学生对此都深有同感，并互相交流各自经验。

　　台湾复兴实验高中的王文懿同学介绍了社团排练公演音乐剧的台前幕后，市三女中的刘逸成则与大家分享了在市三管乐队中成长的点点滴滴。有的同学从参观世博会中得到启示，不妨多运用高科技手段，提高学生参与的热情。

　　在玩中挖掘潜能

　　在学生社团里，到底该玩得好还是学得好？不少台湾同学觉得，社团不是课堂，应该放轻松，玩得好最重要，在玩中挖掘潜能，培养多方面的爱好。

　　而上海中学的施阮正浩同学则对学生社团存在的价值提出了更高的理想。他认为，学生社团不单要玩得好，还应当肩负起传承传统文化的使命。台湾师大附中的同学认为可以创新社团形式，使其在娱乐的同时达到传承传统文化的目的。

　　在短暂的4天之后，昨晚，台湾中学生结束在上海的世博夏令营。台北建国中学的余忻彦说，上海的同学很热情，上海这座城市很美丽，世博更让我意犹未尽。

　　实习生 胡斐然 本报记者 宋宁华