系列报道五：心理专家寄语“撕证哥”关闭己久的心门应主动敞开

　　海南医学院社科部心理教研室教授岳筱雯在网上看“撒证哥”消息。(南海网记者汪德芬摄)

　　海南医学院社科部心理教研室教授岳筱雯：“撕证哥”走到今天与性教育的缺失关系密切。(南海网记者汪德芬摄)

　　海网7月25日消息(南海网记者杨婷婷李晓梅)王文员——“撕证哥”，因为在毕业之后独自北上，在国家教育部门前撕毁毕业证、学位证、英语8级证，并发帖痛斥“零性教育”而走红网络。南海网记者就此专访海南医学院社科部心理教研室教授岳筱雯获悉，“撕证哥”的行为疑似偏执型性格障碍心理疾病特征，并寄语他能主动打开关闭己久的心门。

　　和“撕证哥”有过一面之缘

　　7月24日上午，当南海网记者将“撕证哥”王文员的资料和照片摆上岳教授桌面时，岳筱雯若有所思地说：“这个人好眼熟，好像在哪里见过。”慢慢看了他的故事后，岳教授恍然大悟：“对!这个人我见过!”

　　原来，在王文员大学毕业前夕，他叔叔找到岳筱雯说，他的侄子心理方面有问题，请岳教授进行心理疏导，当时她欣然前往，到了他宿舍进行心理疏导。“王文员给我的第一印象是，身体瘦削，皮肤黝黑，见到我来了，还笑着对我说‘我在电视上见过你’，但紧接着，他却说‘你来晚了，我已经受不了了，你已经改变不了任何事情’。”

　　岳教授说，刚开始她还挺开心，因为有些心理有缺陷的人，不愿意和别人沟通，性格比较孤僻。但王文员不一样，看到我能露出开心笑容。“刚开始聊天他愿意和我倾诉，讲述了他的生活，说他无时无刻都想着跳楼。”随后，因为王文员不愿过多交谈疏导终止，“他刚开始为我开的一小道门缝，马上就关闭了。”说到这里，岳教授无奈的摇摇头。

　　偏执型人格障碍需主动敞开心扉

　　岳教授说，从王文员的性格特点来看，他患的是偏执型人格障碍心理疾病。王文员对待事物都有自己固定的看法，难以说服并改变他。除非他自己愿意找人倾诉、纠正。

　　岳教授分析，偏执型人格障碍是一种以猜疑和偏执为主要特点的人格障碍，多疑敏感，固执己见，缺乏自知之明。他们常感孤独、忧郁、烦闷、死板，有不安全感，且经常处于一种紧张状态之中。

　　据岳教授介绍，只要符合下列条件中的三项，方可诊断为偏执型人格障碍。1、广泛猜疑，常将他人无意的、非恶意的甚至友好的行为误解为敌意或歧视，或无足够根据，怀疑会被人利用或伤害，因此过分警惕与防卫。2、将周围事物解释为不符合实际情况的“阴谋”，并可成为超价观念。3、易产生病态嫉妒。4、过分自负，若有挫折或失败则归咎于人，总认为自己正确。5、好嫉恨别人，对他人道错不能宽容。6、脱离实际地好争辩与敌对，固执地追求个人不够合理的“权利”或利益。7、忽视或不相信与患者想法不相符合的客观证据。因而很难以说理或事实来改变患者的想法。

　　“撕证哥”走到今天与性教育的缺失关系密切

　　“他能走到今天这一步，其实和目前的性教育缺失有很大关系。”岳教授在分析撕证哥的心理问题形成时说，其实，在男人有需要的时候，手淫是正常的，只要不过分，并不是十恶不赦。他由于好奇，扒开男同学的裤子看生殖器官，这一事例反映的就是他对性的好奇心理。但由于当时或许没有疏导，性教育缺失，导致他走入无法自拔的地步。

　　岳教授说，有的学生发育早，有的发育晚。对此，呼吁家长也对这个问题给予足够的重视。因为对于孩子的个体情况，只有家长最了解，在学校教育的同时，家长也应该同步教育。而现在中国很多家长与孩子之间还羞于谈性，因此性知识的普及以及如何开展性教育，这是学校和家长应该一起探讨的问题。

　　“这些事例只是诱因，从心理学角度分析，一个人性格的形成，除了与周围环境有关外，遗传、家庭、社会、学校都有一定关系，特别是有偏执型性格的人，多少有些遗传。岳教授说，在与王文员交谈中，他很少谈及家里。

　　撕证为引社会关注出发点是善意的

　　说起王文员撕证的目的，岳教授说，这么多年来，他一直抑郁的生活，大学毕业后，他毅然决定一人北上撕证，一方面，他是为了引起社会的关注，呼吁教育部对目前教育的改革。以他做牺牲，希望减少更多的孩子重蹈他的覆辙，呼吁社会关注孩子心理健康。

　　另一方面，他也希望以撕证减小他的心理压力，从而找到出口，看能否正确的解决自己的痛苦。“其实王文员对自己的心理问题一直很清楚，明白自己想要做这些事情的目的。”他是希望引起媒体关注，让更多的人关注教育体制“零性教育”及“分流教育”的危害，更希望有关部门能大力打击“黄毒”，能够让更多的青少年健康成长。

　　正如他的博文里说的：“这是我积聚、压抑多年的呐喊。”但是，从心理学的角度上来说，岳教授认为：“往往效果可能微乎其微。”想要对王文员进行心理疏导，除非他自己愿意倾诉，打开他关闭已久的内心大门。