高中新课改 追踪

　　本报讯 （记者 戴宇 实习生 杨娇）上课可以撕纸玩，还可以看刘谦的魔术表演，现在的物理课就可以这么上。22日上午，新课改物理公开课在重庆七中大礼堂进行，来自浙江义乌中学的骆文洲老师为大家准备了一个别开生面的“热身”。

　　上课之前先来玩撕纸

　　上午8：30，公开课正式开始，老师竟给每人发了一张纸，让学生照着PPT上的步骤折出一定形状，折好后按照要求将纸撕开。课堂上的同学们都被骆老师弄得晕头转向，但兴奋劲都上来了。

　　此时，真正的教学开始了。“力和运动是什么关系？亚里士多德的‘力是维持物体运动的原因’这个观点你认为正确吗？”同学们都积极讨论起来，大部分人都认为亚里士多德的观念是错误的，却又说不出原因。

　　随后，骆老师一下子切入了主题，具体详细地解释了错误原因，并提出正确的说法：力是改变物体运动的原因。

　　刘谦魔术藏物理现象

　　新课改后，许多学科都加强了与社会发展、实践生活的联系，物理也不例外。北京教育学院张维善教授表示，这次物理课改的原则是从实际生活中发现物理知识。

　　新教材中，以现实生活中的物理现象为例帮助学生理解的情况大有所在，如人体在体重计上做下蹲和起立的动作时发生的失重现象。为了让物理概念更浅显易懂，激发同学们的学习兴趣。在讲“惯性定律”的时候，课本边缘配了一幅2010冬奥会中国女子冰壶队比赛现场的照片，图片下面的注释向同学们解释了冰壶运动的原理即是惯性定律。

　　今年上半年发生的事件，下半年就出现在了教科书上，同学们对冬奥会发生的种种还记忆犹新，举这样的例子可以充分调动学生的学习积极性。而在授课过程中，骆老师还放了好几个刘谦魔术的视频，让同学们仔细观察，发现其中的物理现象。

　　教学生学会解决问题

　　张教授告诉我们，新课改目标是不仅要教会学生知识，还要教学生如何获取知识，教他们解决问题的思维方式。“知识的增加并不等于素质的提高”，要在提高学生学习能力的同时，提高学生创造力，提升素质，全面发展。

　　在骆文洲老师的公开课上，他还让同学们模拟汽车启动、减速、转弯过程中的运动，同学们的身体东摇西摆，还有好几个把身体摇摆的方向搞错了，引来在场老师们一阵阵笑声。然后让同学们解释在车辆启动、减速、转弯的过程中，身体向不同方向倒的原因。更抛出了假设性的问题“如果没有惯性，世界将会变成怎样？”

　　这个问题勾起了同学们的兴趣，纷纷回答。有的说，没有惯性，就可以轻松跳到太空；有人说，如果开车不系安全带，刹车的时候，就会被甩出去。

　　整堂物理课，同学们都在老师的带动下，积极主动地参与到了学习当中。

　　高中课改后的物理学科，加强了与生活的联系，提高学生创造力