随着中国农村经济的发展，留守儿童成为一个突出问题。留守儿童的教育方法是一个非常重要的问题，留守儿童的教育方法关系到整个社会的稳定发展。在如何教育留守儿童上，特别心理健康教育上，我们认为如下方法是值得尝试的。

　　一 学校是搞好留守儿童心理健康教育的主阵地。

　　学校要把留守儿童的心理健康教育作为一项重要内容来落实，更应承担起这个重要责任，通过多种方法和途径，是每个儿童健康的成长。

　　一是有的放矢，建立留守儿童心理档案。档案的内容应包括：父母的情况、家庭情况、学生的爱好特长、身体状况、学习成绩、学习态度、学习习惯、行为习惯、人际关系、性格类型、气质类型、个性心理等，这样才能随时了解儿童的心理状况，有针对性地进行辅导。

　　二是因人而异，加强对家长的指导和帮助。

　　学校可通过家长会、家长座谈会、家访等方式引导和帮助家长树立正确的教育观，介绍一些先进的教育方法，加强学校与家庭的沟通，共同搞好留守儿童的心理教育。

　　 三是因材施教，搞好留守儿童的个别咨询。

　　所谓个别咨询，是指对留守儿童的一对一的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。这种辅导要求及时、认真、耐心，可开设心理信箱、热线电话、温馨小屋等。

　　留守儿童的心理健康教育，全社会都应共同参与。

　　学校应是组织者、沟通者。今年我校积极与各村联系，尝试以村为主体，创建留守儿童之家，主要是在村关协的指导下，在节假日期间对留守儿童开放，通过志愿者给予他们生活上的关心、学业上的指导、活动上的组织，让留守儿童有人管、有人疼，令其感到温暖。