□本报记者徐洁

　　□实 习 生李圣青

　　不久前，中国青年报社会调查中心一项千人调查显示，54.6％的人赞成取消职称评审。而调查中显示，“教师”排在最受职称评审之“累”的职业之首。

　　“教师是专业性较强的工作，以代表专业技术水平的职称来评价是必要的。”山东省政协委员、临沂师范学院教授李红婷认为，关键是怎么评？好老师的标准是什么？

　　在济南、潍坊等多个市的教师职称“量化赋分表”上，记者注意到，决定教师职称的标准无非是学历、专业工作年限、任职期间考核、成果及获奖情况、论文、著（译）作。济南一位不愿意透露姓名的小学老师认为，这些标准将鼓励老师把主要精力放在参加比拼奖项、托关系发论文上，反而忽视了教学。

　　李红婷说，目前我省不再以“升学率”作为老师评职称及发奖金的依据，已经是一大进步。对于教师职称难逃功利化圈套，如何让更多的优秀老师留在教学一线，她认为，对老师的评价方式等方面应进行实质性改革。