因为没有穿校服，某中学一名老师和学生发生“冲突”，网友“傲哥总司令”在某论坛上发帖称，事后老师一直没有道歉，后来教育局“诱骗”他道歉，老师最终用割腕的方式来表明清白。（8月5日《天府早报》）

　　与一切人际交往一样，作为一种特殊的人际交往关系，师生之间发生矛盾或冲突在所难免——关键在于，是否存在一种非暴力的公平、公正地解决人际冲突的合理方式。如果正式或非正式的非暴力的公平、公正地解决人际冲突的方式缺位，暴力的方式就会成为解决人际冲突的替代形式。当然，这种暴力包括指向自身的暴力与指向他人的暴力——何老师的割腕即属于前者。

　　就何老师“割腕表清白”事件而言，其起因始于日常教育教学中司空见惯的师生冲突，本来是很小的一件事，只因处理不当，却几乎闹出人命来了。从报道内容来看，何老师究竟有无打了当事学生似乎并未查清，当地教育局在处理该事件时，并非基于事实，而是本着息事宁人的态度，毫无原则地一味迁就当事学生的家长，要求何老师赔偿医药费、当面道歉，并取消他所有的奖励和评级机会——如此一来，无异于在事件真相还没有调查清楚之前就正式认定了何老师确实打了人。事实上，很多学生和老师都证明何老师没有打人，除了当事学生的一面之词，甚至连学生家长本人也没有任何有力的证据表明何老师打了他儿子，所以才将教育局“诱骗”何老师道歉的录音当成了证据。由于自己的生计被操纵在教育局的手里——“人为刀俎，我为鱼肉”，不管当初有没有打人，何老师似乎别无选择，只有向教育局和学生家长的淫威屈服，赔偿医药费、当面道歉，并接受被取消他所有的奖励和评级机会及全区通报批评的处分。可万万没想到，如此地委曲求全，换来有却是自证有罪的结果，仍然没能取得教育局和学生家长的谅解——具有讽刺意味的是，试图保留自己最后的一份尊严的何老师还在询问教育局副局长为何家长不道歉，可这时事情已经到了不容解释，无法挽回的地步。终于，在处于强势地位的教育局和学生家长的双重重压之下，要强的何老师不得已选择了用割腕的方式来表明自己的清白。

　　当然，何老师有没有动手打人，目前还是笔糊涂账，我也不好乱下断言。但至少，不管事情真相如何，在如此地处理何老师之前，教育局必须能拿出能令人信服的确凿证据来。遗憾的是，从报道中，并没有看到相关证据，看到的只有专横、霸道、自私、卑怯和变相的暴力——为了所谓的“和谐稳定”，为了在公众面前维持本部门的光辉形象，为了自己头上那顶乌纱帽的安稳，当地教育局不惜牺牲处于弱势地位的何老师的合法权益以讨好学生家长。退一万步说，即使何老师确实打了人，对他的处理也要等到事实调查清楚后才能做决定，而且必须有一定的节制，不能因学生家长的无理要求而“轻罪重判”。我认为，如果社会能容忍这些糊涂官在那里毫无原则糊涂断案，恐怕迟早有一天，同样地遭遇也可能落到包括这位学生家长和糊涂官本人的任何人身上。