“今年新高一总共280人，女生竟比男生多出40来人！”这一“阴盛阳衰”现象，叫北京新东城一所知名示范高中校长很是“诧异”。据悉，海淀、新西城、新东城等城区多所名校，女生甚至多出男生一个班。

　　在小学，女生比起男生，学业成绩更优秀，这一现象已经普遍为人所接受。从智力结构上讲，女性在语言流畅、记忆、知觉速度等方面较占优势，男性则长于算术理解、空间关系、抽象推理。由于小学主要倾向于语言、形象思维的培养，女生在语言、记忆等方面的优势，很快就发挥了出来，而男生在理科上的优势一般到中学阶段才明显表现出来。因此，小学阶段女生更优秀，无足为怪。

　　然而，女生比男生更优秀的“阴盛阳衰”现象如今蔓延到了中学，既不合人们的认知“常情”，更不合生理科学“常理”，难怪人们会“诧异”了。

　　笔者没有性别歧视倾向，无论是女生优于男生，还是男生优于女生，只要是真正“优秀”，能成为社会发展所需的人才，我都欢欣鼓舞，为之喝彩。问题是，现行的教育模式和评价体系，强调知识性和技艺性的重复内容比较多，相对勤奋、守规矩、性格乖巧的女生更易占据优势，而“调皮捣蛋”的男生不容易脱颖而出。也就是说，现行的学业评价体系所认可的优秀，是建筑在抑制男生之所长——算数理解、空间关系、抽象推理等基础之上的，而抽象推理等素质，为推动人类的历史进程之必备，缺少了它，将极大地阻滞中国社会的飞速发展。足见这样的教育模式和评价体系的悖谬。

　　中学生“阴盛阳衰”的现象，倒也引起了教育专家的重视，比如，就有专家祭出高招，说可考虑男孩推迟到7岁上学。理由呢？“7岁上小学的孩子进入初中学习，在逻辑推理和抽象思维方面明显强于6岁上学的孩子念初中时的表现。”

　　这还真是个只有“专家”才想得出的主意。生理和智力发育特点，因人而异，有小时候蠢笨如牛的爱因斯坦，也有少时了了、大未必佳的各路“神童”，岂可一概而论。更重要的是，现时的教育模式与评价体系，重视的是知识性和记忆性等方面，适合长于语言、记忆等方面的女生发挥，最疏忽的恰恰是男孩子颇为擅长的逻辑推理和抽象思维等方面的能力，这才造成了“阴盛阳衰”的局面。和男孩子入学年龄有何相干？

　　社会的进步，需要大量优秀的女性，也需要在创造性思维方面占有优势的男性，两者不可偏废。因此，改良现行的教育模式和评价体系，让男生女生各自的优势得到最大的发挥，才是应有的举措。