文/王翔

　　教师节该不该给老师送礼，一直是社会舆论关注的话题。中国自古就就礼仪之邦，每到父亲节、母亲节，我们都会给自己的父母送上一份小礼物以表心意，碰到儿童节，父母也会给孩子买衣服、买玩具，每年一次的教师节，学生给老师送点礼物、送份祝福，这本也是我国尊师重道的优良传统的体现，无可厚非。

　　但现如今，本应该是老师和学生之间情谊表达交流的事情，家长们带着社会风气也插足进来，而且让一股“教师节送礼”之风愈演愈烈，从电话问候到登门拜访再到送红包、请吃饭，本来纯洁而愉快的节日，却让教师、家长、社会之间纠结成复杂的关系。

　　对一些教师而言，“教师节”现在几乎成了“为难节”。家长们纷纷送礼，别的老师都有，自己没收到，觉得面子上过不去；倘若家长们真的送礼了，收与不收又都很尴尬，收吧，“吃人家嘴软，拿人家手短”，以后工作很难开展，特别是面对学习基础差的学生的家长，送了人家的礼，以后万一孩子没培养好，落得骂名；不收吧，盛情难却，甚至可能引起误解，让家长以为礼轻了或抱有成见。

　　对一些家长而言，看着别的孩子家长都送礼了，自己不送，一方面担心老师会不会为此而轻视自己的孩子，另一方面自己也觉得面子上过不去。而且既然要送，送礼的多少与轻重还要慎重考虑，不能显得太小气，不能因为送礼太少太轻而让老师“轻看”了自己的孩子。

　　对社会而言，现代人送礼方式越来越庸俗化，送礼方式多样，送礼现象增多。这些社会因素的存在无疑成为了“教师节送礼”之风愈烈的助推器。

　　教师节送礼的“质变”，不是教师、家长或者社会单方面的原因，而是各种因素复杂交错之故。要想教师节的礼物回归“贺卡”、“书”、“一句祝福”的本原，不能一味的责怪教师的“贪婪”、家长的“势利”或是社会的“不正之风”，这需要社会各方面、各种因素的共同努力，方能换教师节以清静、纯洁！

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