走进学生的心灵

　　与学生一起度过无悔的青春

　　2010年高考，登封市本科上线达2746人，其中，普通类上本科线2545人，比2009年的1854人增加了691人，增长率为37.3%。面对喜人的高考成绩，人们不禁要问，登封教育一改多年来落后局面，进入郑州教育的前列，到底是为什么？郑州晚报记者带你走进登封学校，探寻其中的奥秘。

　　□晚报记者 袁建龙

　　登封市第二高级中学位于唐庄乡唐庄街中心地段，交通便利，环境优美，是一所拥有近60年文化积淀和现代气息的局直高中，她的严谨、勤奋、求实、创新的作风造就了无数英才。学校在管理中践行科学发展观，坚持“以学生为本”的理念，学校教学设施逐步完备，师资队伍逐年扩大，业务水平不断提高，学生管理井然有序，教学教研成绩卓越，教学成绩喜人。

　　教学中的友情、温情、亲情

　　刘宁是登封二中高三一班的学生，现在的他性格开朗、朝气蓬勃、学习刻苦，可是提起一年前的他，同学们、老师们、刘宁的家长以及他自己都认为那完全是另一个人。刚进入高二年级的他抽烟、打架、上网、旷课，是个问题学生。那时他的英语成绩只有36分。

　　英语老师高俊鹏在培优补差工作中和刘宁结成了对子。通过观察和了解，高老师对刘宁的问题心中有了数：他的违纪、孤僻、不合群，都是得不到关爱产生自卑感所致。

　　高老师发现刘宁有较好的操作电脑能力，遂安排他参与英语课件的制作，使他逐渐回归集体，感受到了关心和温暖。

　　当高老师在课堂上展示刘宁制作的精美课件时，全班同学发出了热烈的掌声。刘宁也感受到成功的喜悦和集体的关爱。随后高老师每节课都提问他一些简单的问题，并安排他进入英语学习兴趣小组。

　　他的学习成绩反反复复进步缓慢，高老师总是不放弃不抛弃，并极力营造浓郁的亲情氛围，用爱心和耐心促成他一个又一个的进步。

　　高老师根据刘宁的情况帮助他制定适应的学习目标，班主任协同其他任课老师及部分学习较好的同学，给他各科搭配一个小帮手。看到这么多老师同学全力帮他，刘宁也表现出前所未有的激情。

　　刘宁的学习进入了自觉状态，学习兴趣和学习习惯全面形成。在高二期末考试中他的英语成绩拿到了93分。从没有主动给父母打过电话的他，高兴地给家里报了喜。

　　教学管理中的友情、温情、亲情解开了一个又一个学生心里的结，驱散了他们心中的阴霾，迎来了阳光，赶走了自卑，树立了自信，使他们昂首站在新的起跑线上。

　　郭海芹老师参加工作已经20年了，一直担任着班主任工作。一茬一茬的学生伴着岁月从她身边走过，走向社会，不断成为国家的有用之才。如今她虽然已进入不惑之年，却依然做着班主任工作，依然与同学们一起成长，一起走过他们青春生命里那一段至关重要的岁月。

　　07届有一个唐庄街的女生叫王亚珂，性格很内向。有一段时间，郭老师发现她情绪低落，心事重重。郭老师找她谈话，一问，她的眼泪就掉下来了。原来她妈妈很早就身体不好，这一次又发病了。她在家里要照顾妈妈，在校既担心家里，又害怕同学们知道后嘲讽她，精神压力很大。

　　郭老师同情理解她，并帮她打开心结。下午最后一节课，郭老师就在班上举了许多事例，讲述母亲的伟大，接着话锋一转，讲述了王亚珂同学在家里是如何照顾生病的母亲的事。同学们都把目光投向她，王亚珂看到同学们的眼光里没有丝毫的嘲笑与讽刺，只有同情与敬佩。

　　在老师和同学的帮助下，王亚珂变得开朗、活泼起来。高考时，她考取了南阳医专，带着健康的心理和活泼的性格进入了一个新的天地。

　　在二中，这样的事情就像天上的繁星一样多。因为老师们早已达成了共识：只有走进学生的心灵世界，了解学生，理解学生、关爱学生，和学生一起成长，和学生有了共同的话题，共同的心声，学生才能主动地参与到课堂中去，才能实现教育教学又快又好地发展。

　　二中近年来的优秀成绩也印证了这一点。