昨天，铁路中学高一二班的历史课以“历史是什么”拉开序幕，学生们的回答五花八门，而老师李洪兵的解释以一枚古币引申开。“一枚古币，记录了那个时代经济政治生活，收藏、旅游、鉴赏，都是与历史相关的内容。”

　　很快，李老师又回到了我们生活中的历史，“大家又是否了解，这段时间，为什么美国会频繁进行军演吗？这个与美国的历史有什么关系？”这个问题一下让课堂沸腾起来，男生们争先恐后举手阐述自己的观念。

　　高考满分作文《站在黄花岗陵园的门口》合着音乐，出现在投影仪中，“大家知道这一段历史吗？这也是一个高中学生对于历史的理解。”顺带着，李老师给历史课打了个广告：“历史与其他所有课程都有联系，都能促进。”

　　课后，一名李姓同学表示，以前从没觉得历史课这么好玩，“感觉啥都能学到。”

　　历史老师李洪兵点评：历史新课改之后，主要以专题形式进行，对于没有通史概念的学生来说增加了难度。因此，我在讲课期间，会着重培养学生们的阅读能力和思维能力，增加趣味性和知识性，让他们首先对历史产生浓厚的兴趣。

　　本报记者 林祺 实习生 李凌峰