秋季入学，在安徽的一些大学，许多新生都被迫使用两部手机——除了开学前自己购买的那部，还有学校要求统一办理的手机及配套的号码。（《人民日报》9月9日）

　　在绿海商务职业学院，新生入学要统一办理指定通信服务商的手机和号码，并且号码和“校园一卡通”共同绑定在“天翼”手机中。在学校吃饭、洗澡、借书甚至进出宿舍，都要刷“天翼”手机，否则日常生活将面临诸多不便。学校强调说让学生使用“电信翼机通”手机是为了方便学校的管理，然而却给学生带来了极大的不便甚至造成了经济损失，而且整个过程中从未征求学生的意见，学生丧失了自主选择权和知情权，成为学校和通信服务商双赢的牺牲品。

　　虽然学校一再强调说手机卡的办理并非强制也不做统一规定，然而在天翼手机与校园生活的诸多必要功能挂钩后，在学校的施压和他人的群体压力下，学生即便极不情愿也会不得不“被接受”。整个事件中，学生都处于弱势地位，他们是被剥夺的对象却又无能为力。学校用自己的“学生资源”与通信服务商的“资金资源”联姻，二者达到了合作共赢，学生却成了被用来套取利润的工具，甚至都发不出自己的声音。

　　在这件事中只看到了学校和运营商在唱双簧戏，学校的绝对主导地位让学生根本无法对抗学校的意愿，然而学生的利益却也不容侵犯。早在2006年，教育部就发布了《关于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知》，规定：高校为在校学生提供由学生自愿选择的服务并收取相应的服务性收费；服务性收费必须坚持学生自愿和非营利原则，严禁高校强制服务。学校强制推行“天翼”显然是违规的，当地的教育主管部门应当第一个站出来，维护学生的利益。

　　在强制推行“天翼”的幕后是否存在学校与通信服务商的不法勾结，是否存在以行政管理手段推动业务拓展的行为……这些都有待公权机关调查并向公众做出合理解释。