小礼物大心意老师感动掉泪
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本报报业集团“献给亲爱的老师”系列活动掀全城热潮
昨天，由广州日报、大洋网、广州英文早报联合举办，百万葵园全力赞助的“献给亲爱的老师”系列活动在全城掀起热潮！
数以万计的读者、网友通过大洋网参加此次活动，近千名老师收到一份神秘礼物。不少老师对此十分意外，更有老师感动得直掉泪，老师们表示：“感谢广州日报提供这样一个平台，让我们感受到了学生的心意，也使我们师生的联系更紧密了！”
文/记者梁婵、金叶、嵇沈玲、罗敏实习生朱文菁、黄嘉玲
图/记者曹景荣
“献给亲爱的老师”系列活动自宣布举办以来，数以万计网友登录大洋网，参与争抢“秒送葵花鸡”名额活动，在祝福墙上留下对老师的深深祝福。
老师开始很淡定
听完祝福掉眼泪
前天，万朵鲜花、月饼运抵本报，工作人员连夜进行包装；昨天清早，连同一早运抵的新鲜葵花鸡，由广州日报发行员组成的“爱心速递队”奔赴全城各地，把礼物送到老师手中。本报的短信平台同时开通，由网友预订的万条教师节彩信，昨天也同步发到老师手机上。
江南新村第二小学的吴欣老师开始时表现得很“淡定”，因为她班上的学生梁芷欣早就忍不住告诉了吴老师这个秘密：会有一份来自广州日报和百万葵园的“大礼包”送给吴老师！可是当梁芷欣羞涩地对我们说，她特别喜欢吴老师是因为她“和善、温柔又美丽”，然后又甜甜地对吴欣说上一句“吴老师，祝您节日快乐！”时，吴欣感动得眼泪都掉了下来。
吴欣告诉记者，她从一年级就开始教现在的五年（3）班。整整五年的时间里，这些“小淘气”也没少把她气哭过，但是她从这份职业当中体会到更多的还是满足和快乐，就像今天此刻，让她深深地感到教师真的是一份幸福的职业。
故事
75岁退休教师收礼物
牵出20多年师生情
现年75岁的黎永茂是一名退休多年的老师，曾执教于第11中学，即现在的南海中学，当天他也收到了他80届学生汤泽明通过本报报业集团送出的月饼。
黎永茂透露，小时候的汤泽明是一位“内向、不大爱说话”的孩子，但十分尊师重道，即使黎永茂已经退下教学前线多年，汤泽明也经常带上儿子来他家里坐坐，这次便是以他儿子的名义送的月饼。不过，这段深厚的师生情的建立，并不是因为他曾教过汤泽明，黎永茂解释道，自己以前主要负责学校的行政工作，教书的时间并不长，但因为他是抓毕业生工作的，所以建立了这段20多年的师生情。“现在他们的同学聚会我都会去。”他笑着说。
上一年，黎老师就曾参加本报活动，收到学生所送的鲜花，对这个活动他赞不绝口：“它非常好，它能够弘扬尊师重道的传统优秀品质，又能够促进师生们的感情！”
祝福墙
From：梁敏怡
To：刘晚麟老师
老师一直都是我的一位亲人。每当我有疑惑、不开心的时候，打电话给你，你总会很有耐心地开导我，教我。你的话就像一股清泉，浸润我的心，每次和你谈过后，我的心情总是特别好，特有动力。老师，谢谢你，我爱你!
From：冯永毅
To：王鹏老师
将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远快乐！
From：麦家伟
To：何燕芬老师
老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
From：张婕
To：谭歆老师
还记得，当年，作为您在广州的第一届学生，您曾经被顽皮的我们气到跑出教室哭了；还记得，当年，为了我们班在校运会中夺冠，您开怀地笑了……谭老师，在十几年的求学生涯中，感谢您燃烧自己，照亮我们，谢谢您！
链接
史上名家如何
论述师德师道
历史上人们对老师的要求又是怎样的呢？记者查阅了中国历史上的名家对师德师道的论述。
被誉为“万世师表”的孔子第一个提出了“有教无类”的“仁爱”思想，并且认为，教师在教学态度上应该有“诲人不倦”的乐道精神；在教育教学中，应该善于观察掌握学生的个性，“因材施教”、“启发诱导”。
另一名儒家代表人物荀子认为，教师是传授“礼”和践行“礼”的示范者。他在《致士篇》中写道：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师”。指的是教师除了有渊博学问之外，应具备四个基本条件：庄严的威信，丰富阅历和崇高信仰，讲授儒家经典的能力，能够根据教材的内在逻辑，循序渐进，诵说时有条有理，不凌不乱；能钻研和精通教材的精粗，并且善于阐发微言大义。
而唐宋八大家之一韩愈的《师说》，则被认为是中国教育史上首篇专门论述教师的名作，其中对教师作用与职责的概括——“师者，所以传道、受业、解惑也”，在现在人们提到老师的作用与职责时仍频繁被引用。他认为，为师者的职责一是传授以孔孟之道为主的政治伦理道德，二是教授儒家经典，三是解答学生的疑问。但是有人认为，这种概括忽视了教师本身的创造性和为师者对人才的创造精神与创造才能的培养。
近代伟大的人民教育家陶行知，也在多种场合下对师德进行过阐述，他的师德观可以概括为“以德修身、以德育人”，并且认为一个合格的教师应该有献身教育、追求真理、创造革新、以身作则、团结协作的品德。
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