张前

　　作为一名教育工作者，我经常听到有家长这样对我抱怨：“唉，现在的孩子不知怎么了，无论生活条件还是学习条件都比我们那时好多了，而且，我们也对孩子投入了全部的爱和精力——我们这样做的目的无非是想让孩子有一双坚硬的翅膀，可是，为什么效果却适得其反呢？看看吧，现在的孩子别说有一双坚硬的翅膀了，就连最细小的挫折都经受不起，你说，这是怎么一回事呢？”

　　每次听家长这样说，我都要想起这样一个故事：在非洲，有一种带翅膀的昆虫叫做帝王蛾，帝王蛾的幼虫从蛹茧里出来时，它要首先从里面咬一个小洞，然后从小洞里向外面爬，但是，由于洞口儿比帝王蛾幼虫的身体要小，有一部分帝王蛾幼虫挣扎着爬了出来，而有一部分却在拼尽全力后惨死在洞口。

　　人们很奇怪，帝王蛾为什么不把洞口咬大一点呢？后来，有好心人出于怜悯之心，帮助帝王蛾把蛹茧的洞口扩大，以便于让帝王蛾的幼虫能够顺利地出来。可是，这样爬出来的帝王蛾却不会飞翔，没有一只活下来。后来，经过研究发现，帝王蛾只有在经过小小洞口时，经过生与死的拼争，依靠洞口对它翅膀的挤压，才能使血液充上它的翅膀，这样出来后，它才能有力量展翅飞翔。

　　由这则故事我们不难想到，现在，许多孩子之所以没有坚硬的翅膀，实在是因为那些以爱的名义擅自扩大了孩子“蛹茧”的父母，无形当中充当了“破茧人”。这些父母普遍都有这样一个特点：他们为了满足自己对子女的爱欲，剥夺了子女一些自力更生的机会。在孩子出生不久，他们就想方设法为孩子们提供坚实的物质外壳，不允许社会风暴的丝毫入侵。这样做的结果可想而知！

　　雄鹰的翅膀只有经过磨砺才能变得坚强。溺爱的最大弊端就是父母在爱子心切的情况下，凭借单方面的意愿给子女很多不必要的帮助，有的甚至会成为子女生活的全权代表。

　　其实，这样做的结果往往只有一个：扼杀了孩子“破茧磨砺”的机会，违背了适者生存的自然规律。