“从祖国的最东边来到了最西边，小城四围那一圈光秃秃的山，连草都懒得去落脚，没有一丁点儿绿色，灰得让人晕；时而一阵狂风起，漫天黄土砂石肆虐，劈头盖脸，遮天蔽日；似火的阳光毒辣辣的，像刀子一样，割的人浑身生痛；整月下土的日子里，天地间一片灰蒙蒙，充斥在整个空间里的沙尘，让人无处躲藏……恶劣的条件也是对我最好的磨炼。”这是淄博第七批援疆教师、现任淄博信息工程学校副校长刘浩在援疆时的日记里写下的一段话。他2007年赴疆支教，一去就是两年。

　　援疆半年母亲住院三次

　　8月12日下午4点半，在淄博信息工程学校一间普通的办公室里，刘浩正在整理他的新学年工作计划。电脑屏幕上是一张戈壁滩的风光照：一眼望去，满是沧桑的戈壁滩透露着一股倔强和不屈……那是他再熟悉不过的风景，他曾在那里支教两年，在一个被戈壁滩包围的小城里，写下了一段如火如荼的支教新篇章。

　　刘浩是2007年8月报名去新疆支教的，当时孩子年幼，父母身体不好，同为高中老师的妻子一个人忙里忙外，家里的困难可想而知，但为了心中的梦想，他还是在妻子的支持下远赴大西北。“老母亲身体不好，我去新疆不到半年，她就三次住院，都是急救。当时家人怕我分心，都没有告诉我。后来，还是当时4岁多的女儿打电话时，不小心说漏了嘴，我才知道。”刘浩说，两年援疆支教，他欠家里人太多。

　　一本小小的“课本之争”

　　在克州二中高三教语文，对于在张店区第四中学一直教毕业班的刘浩来说，本来不是什么难事，但现实状况还是给他上了一课。

　　第一天走进教室，刘浩发现这课根本没法上。原因是不但课堂纪律乱学生无心学习，而且班里60多人竟只有六七个学生带了课本。面对这种情况，刘浩便迅速调整了教学计划，放弃进行高考专题学习的计划。“我先和学生进行谈心交流，告诉学生们，日常学习，好的习惯很重要。”苦口婆心地劝说和诚心交流以及种种良好学习方法的介绍，学生们开始理解老师了。学生们跟他约定，每次上课都在学习习惯上进步一点点。

　　第一个一点点就是：上课带课本。

　　刘浩说：“可别小看了这个小小的进步，对于每个学生来说，这就是改变学习的不良习惯，提高学习成绩的关键一步。”于是，刘浩每天上课前，都会提前进教室，挨个询问学生带课本的情况。慢慢的，学生的思想认识和顽劣的恶习在改变，上课带课本的越来越多。“带课本之争，我坚持了将近两个月，最终，我成功了。”刘浩说。通过一本小小的课本，刘浩终于改变了学生们不好的学习习惯，上课认真听讲、保质保量按时完成作业的学生越来越多，他带的班，每次月考成绩也从开始的倒数，不断进步，名列级部前茅。

　　让学生受益无穷的教学小改革

　　学生们有了好的学习习惯，刘浩又考虑起了怎样更有效的进行教学。为了更好地把内地的一些好的做法和克州的教育状况结合起来，让学生们更好更快地城长，他在加强与当地老师交流的同时，开始有针对性地对学生进行因材施教。

　　为了扩大学生的知识面和提高学生的文化素养，他坚持让学生写周记、读书学习笔记、日记和每周一篇大作文，并坚持全批全改。针对学生作文差的状况，他给学生们印发了高考作文评分标准和高考作文专用纸，严格按照高考的要求训练日常作文，并坚持所有学生作业面批。“虽然这样一来，我的工作量加大了很多，但是学生们的成绩不断提高，我心里还是很高兴的。”刘浩说。

　　经过一番努力，90%以上的学生在考试中都能拿到名句默写的满分，学生的自信心也由此得到极大提高。

　　……

　　一个个实用的小改革，一件件“琐碎”工作的坚持，同事间的精诚合作，不长时间，刘浩的努力就换来了丰硕成果，当年，他所带的高三毕业班考出了优异成绩。

　　电话线那头凝聚的师生情谊

　　刘浩的努力换来了学生们的信任。课余时间，他办公室经常有男孩子探进头来：“刘老师，一起去打篮球吧！”过古尔邦节，家住偏远农村的维族学生也会盛情邀请他去家里过节，在那个简陋贫寒的家里，学生家长拿出了仅有的整只烤羊来款待他。过节了，办公桌上会不时地出现红红的苹果、精美的贺卡……“那时候，我觉得自己非常幸福。”刘浩说。

　　最让刘浩难忘的还是2008年10月5日23点52分发生地震时，那个不同寻常的提醒电话。当时，他正在宿舍里埋头工作，突然觉得房间好像晃动了起来，桌上的东西也在不停的抖动。“这是怎么了？”还没等他反应过来，手机铃声响了，一个学生在电话那头使劲喊：“老师，快跑！地震了！”

　　第二天，他才知道，正是在学生拨通他电话的那个时间，克州发生6.8级地震。他的学生在第一时间，将第一个提醒电话打给了自己最信赖的老师。直到现在，刘浩手机上仍保留着那个学生的电话号码，那个时间那段友谊被他永远定格在了手机里。(晚报首席记者董振霞 记者孙艳芹)