北京消息 据今日中国青年报报道：近日，华中科技大学教科院周光礼教授团队的新书《中国博士质量调查》在武汉出炉。这是国内迄今首份有关中国博士培养质量的调查报告。在为期一年的调查中，周光礼教授听到了博士生们无数的抱怨，师生关系在畸变中暗火重重。专家由此呼吁：“需要对博士的培养制度进行再设计。”

　　据悉，这份调查回收到有效问卷1392份，调查对象涉及全国多所高校在读博士生、博士生导师、博士培养单位负责人和已毕业博士生。

　　赵普博士今年刚从武汉一所理工科高校毕业。由于当初在本校读博，博士班还没开学赵普就已经给“老板”帮忙了，博三开始，他甚至要带着导师门下的学弟学妹一起开工。几年来，赵普留心观察，发现不少导师都会经常在外边接项目，如果接到一个大的研发项目，就把项目分解给门下的博士，每个博士带领老板门下的一些研究生形成一个小团队，最后导师会根据项目的情况给学生分钱。

　　赵普的感觉在《中国博士质量调查》中得到印证。据该书披露，“60%的学生认为，他们承担了导师课题一半以上的任务。有些导师的横向课题100%由学生完成。”

　　该书披露的一组数据显示，全国指导博士研究生在20人以上的导师不在少数，指导博士生最多的一位导师手头有110多位博士生，“很多博导连学生的论文看都不看，纯粹就是老板，喊老板就是一个极其贬义的词。”

　　周光礼在对国内博士的调查中，发现一些荒诞个案，“因为害怕导师杂七杂八的任务，有博士在自己的手机设置中，甚至把导师的电话号码列进黑名单，老师找他时打电话始终打不通。”

　　调查团队还惊奇地发现，作为博士生培养的主要形式，导师和学生的交流严重不足：近13%的博士生每月与导师交流不到1次，每月交流5次以上的不到5%，还有3%的博士生反映从未与导师交流过，有人甚至从入学到毕业没有见过导师一面。

　　数据显示，2008年，我国博士学位授予数超过美国，成为世界上最大的博士学位授予国家。我国在读博士生人数也由1999年的5.4万人增加至2009年的24.63万人，10年间增加了3.56倍。

　　周光礼分析，越来越凸显的博士培养质量争议的背后，是现在我国的“博导制”既不同于欧洲的“导师制”，也不同于北美的“老板制”，是一个“不伦不类”的模式。

　　“我们现在的问题是混合，一方面导师在博士招生、培养中权力很大，另一方面他不承担责任，产权不明晰，责权不统一。”周光礼教授发出呼吁，“这是两种体制转换之间出现的问题，需要对博士的培养制度进行再设计。”