□本报记者 冯 芸郭海方谢建晓

　　教育，民生之根本、民心之所系。未来十年，如何立足河南省情、符合时代要求、满足人民需求，河南教育的发展前景令人期待。9月16日，在全省教育工作会议上，与会代表畅谈着、感受着我省教育发展的又一个春天。

　　绘制教育优先发展蓝图

　　这是进入新世纪，我省召开的第一次全省教育工作会议。“很振奋，很实在。”这是与会代表的共同感受。

　　振奋，因为河南教育未来十年发展蓝图清晰可见：2020年，学前教育三年毛入学率达到72%，九年义务教育巩固至97%，高中阶段毛入学率达到92%，中职在校生占高中阶段的55%，高等教育毛入学率达到41%。

　　实在，因为在投入和政策上都给予了教育优先发展的有力保障：到2012年，完成财政性教育经费支出占GDP4%的分解目标；制定完善优惠政策，引导社会力量捐资办学，大力发展民办教育。

　　“把教育放在优先发展的战略地位，是我省转变经济发展方式的需要，也是建设中原经济区的需要。”南阳市委书记黄兴维说，会议深层次理清了教育与经济发展的关系。经济发展靠科技，科技发展靠教育。教育是经济增长的基础，抓教育就是抓发展，就是抓支撑力，就是抓竞争力。

　　教育要发展 根本在改革

　　“以改革推动发展，以改革提高质量，以改革增加活力”。就形成多元化投入机制、扩大学校办学自主权、优化教育结构布局等教育改革的热点，与会代表展开了热烈的讨论。

　　随着城镇化进程的加快，城市教育资源和教育需求的矛盾日渐突出，不少地方出现了大班额现象。郑州市副市长刘东说，解决这一矛盾，一个重要的途径是优化教育结构布局，加强资源整合，使学生不仅有学上，更能享受到优质的教育资源，促进教育均衡发展。

　　“现阶段河南高等教育的发展要以好为主，着力培养创新性人才和拔尖人才。”河南师范大学党委书记张亚伟认为，在解决好河南孩子“有学上”的问题后，高等教育应该在一定程度上回归“精英教育”，资源要向重点学校、重点学科倾斜，同时扩大办学自主权，激发学校活力。

　　河南农业职业学院副院长刘源建议，降低创办职业学校的门槛，加快发展农业职业教育，让更多的河南孩子可以在本省学到一技之长，留在河南工作创业。

　　“教育改革许多问题难以找到现成答案，必须大胆地试。希望我省能尽快启动改革试点，让河南的教育在改革中发现机遇、抓住机遇、乘势发展。”河南农业大学校长张琼说出了众多与会者的心声。②7