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　　□潘洪其

　　湖北省教育厅近日发布《湖北高校教师“十倡导十禁止”师德行为规范》，在危急情境下不顾学生安危抢先逃生等十种行为被明文禁止。该省还将建立考评制度，对违反“十禁止”行为规范的教师，在各级各类表彰奖励中实行“一票否决”，对有严重失德行为、影响恶劣者，依法依规撤销教师资格并予以解聘。

　　2008年汶川大地震中，中学教师范美忠不顾学生安危，自己率先跑出教室，事后又高调宣扬其“自由主义”观点，受到舆论的猛烈挞伐，人送外号“范跑跑”。教育部2008年9月1日正式发布《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，首次增加了“保护学生安全”的规定。舆论普遍认为，正是由于“范跑跑事件”在社会上引发了一场关于教师职业精神和职业道德的大讨论，“保护学生安全”才得以写进《中小学教师职业道德规范》之中。

　　中小学生大多是未成年人，以职业道德的名义要求教师承担保护学生安全的义务，符合现代社会的文明准则。然而，在高校就读的大学生绝大多数都是成年人，要求高校教师奋不顾身保护已成年的大学生的安全，无疑是一种过当的道德义务。而且，不少大学生在行为能力上丝毫不弱于他们的老师，有的甚至明显强于后者，比如一个年轻力壮的大四男生，肯定比一位白发苍苍的老教授强得多，无论是从“强者帮助弱者”的自然道德看，还是从尊重长者、尊重教师的社会伦理看，在危急情境下，都应该是大学生努力救助教师，而不应该要求教师反过来救助大学生。

　　还应当看到，《中小学教师职业道德规范》要求教师“保护学生安全”，只是给中小学教师施加了一种道德义务，而不是规定了一种法律责任。按照《教师法》的规定，教师有“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失”、“体罚学生，经教育不改”、“品行不良、侮辱学生，影响恶劣”三种情形之一者，学校或教育行政部门才可给予其行政处分或解聘。较之中小学教师，高校教师在“保护学生安全”上应尽的义务更小，如果一名高校教师在危急情境下抢先逃生，高校和教育行政部门虽然可以轻易认定为“严重失德”且“影响恶劣”，也不能“依法依规”撤销其教师资格并予以解聘，因为这样的“法”“规”要么不存在，要么存在本身也不合法，不能作为惩治高校“范跑跑”的依据。

　　湖北省给高校教师施加保护大学生安全的义务，并准备以此为标准，出台严惩教师失德行为的措施，相当于以师德行为规范的名义给高校教师追加法律责任。这是一场不切实际的“道德冒进”。如果把教师的道德义务无限扩大并转化为法律责任，要求教师随时准备着用自己的生命去保护学生的安全，否则就要受处分、被开除甚至蹲监狱，那么，从中小学到高校就只有请警察和军人来兼任教师了……