□记 者 王 原 通讯员 冯 刚 报道

　　本报济南讯 近日，山东大学的一次普通校长办公会在学校里引起了不小的“轰动”——过去只有校领导参加的校长办公会，这次还请来了3位教师代表“参政议政”。

　　去年12月28日上午，山东大学召开2010年第十四次校长办公会，参加会议的除了校党委书记朱正昌、校长徐显明、4位校党委副书记、4位副校长及其他参会和列席会议的部门负责人外，还有教师代表黄少安、程林、陈哲宇3位教授。

　　在讨论“修订学术委员会章程”议题时，黄少安、程林和陈哲宇分别就学术委员会的组织架构、人员组成、产生方式及工作机制等提出具体建议:一是制定学术委员会工作细则，把专家主审制与民主评议制结合起来，推动学术评价的科学化；二是建立学术委员会的退出机制，确保学术委员会由道德高尚、学术领先的专家学者施行学术权力；三是建立学术委员会的例会制度，切实发挥学术委员会发扬学术民主、维护学术自由和创新的作用。

　　这些建议切合山东大学实际，校长徐显明肯定了教师代表的建议，他要求学术研究部等部门就有关建议进行调研论证，进一步完善学术委员会章程。

　　其实，在一个多月前召开的另一次校长办公会上，山东大学就邀请了3位学生代表参加会议，并就学生当前最关心的问题提出了意见和建议。

　　黄少安教授认为，邀请师生代表参加校长办公会，是学校依法治校、民主治校迈出的一步。还有亟待完善之处:师生参与程度有待提高，不仅仅局限在领导层及工会、教代会等代表和知名教授的范围内；程序设计有待完善，校长办公会召开前确定和通知师生代表人选，代表准备时间会比较仓促。此外，师生代表怎样产生也有待认真研究，如何处理师生代表的建议和意见也是一个需要重视的问题，比如建立质询制度，如参会代表意见没有被采纳而存异议，可请求教代会组织质询小组，行政主管部门要对质询作出回复。

　　山东大学党委书记朱正昌表示:“在大学治理中，学术权力与行政权力同时存在，共同对大学建设与发展产生重要影响。让教师和学生更多地参与学校的管理和决策，这要形成一种制度。”

　　据悉，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，完善中国特色现代大学制度，要“健全议事规则与决策程序”，“探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用”。