欧洲委员会官员称，他们就一项现代科技是否“潜在危害”人类健康的报告进行讨论后，起草了一份决议草案，将采取措施保护少年儿童。草案内容包括在欧洲范围内要求学校禁止使用手机和无线设备，原因是报告认为电磁设备的辐射会致癌，同时还将对大脑产生不良影响。（《羊城晚报》5月16日）

　　欧洲校园或禁止使用手机，这样的消息或许有些骇人听闻，可是在手机使用时辐射大、危害少年儿童健康的事实面前，从保护少年儿童健康成长的角度来实施禁止手机进校园的禁令，欧洲的作法又不免不让人叹服。欧洲还建议研发辐射更小、危害更小的手机产品。

　　而反观国内，不少学生在上课时使用手机早成为课堂的一道风景，禁止手机进校园的呼声就不曾停止过，有不少学校也实施了禁令，但大多数都只是粗暴的干涉，而拿不出让学生信服的理由。学校口口声声的“为你好”，并不能让学生领情，甚至还导致学生的逆反情绪。虽有禁令，但屡禁不止已经成为常态。

　　要禁止什么，就得拿出让人信服的理由，否则就会引起人们的普遍质疑。学生不领学校为他们好的情，是因为学生感觉这样的封杀更多表现为为学校自己好。确实，如今不少学校为学生好的种种表演，其实更多是为学校好，例如禁而不止的补课，已经让学生体会到了为他们好的实质，在这样的现实面前，只从学习的角度来禁止手机进校园，很难让学生信服！而欧洲的则不同，他们从学生的健康出发，而不是从学校成绩出发，即使平时他们上课很少用手机，但是这种真正关心，也许更容易取得学生的支持。

　　都是禁止使用手机，中欧区别很明显。这种区别，其实是体现了两种对待学生不同的态度，欧洲是真正的为他们好，而咱们的则带有明显的功利——升学率！而这种态度的不同，又是教育体制下的蛋！