科技馆邀你周六探寻水的秘密

　　重庆晨报讯 （记者 雍黎）你知道水有些什么小秘密吗？本周六，重庆科技馆推出科技活动周主题参观活动—“走进科学迷宫，探寻生命之水”，邀请6—15岁的少年儿童前来参加。

　　据了解，此次活动将有“让鸡蛋游一会”、“水上滚球”等科普实验和游戏比赛，让青少年可自己动手制作、亲身体验水的秘密，还可参加有奖知识问答。此次活动将于21日9：30—17：00举行，凡6-15岁之间的少年儿童可在科技馆二楼序厅咨询台领取活动手册“探寻先锋”版参加到活动中，现场共600份，发完为止。

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　　重庆晨报讯 （记者 黄晔）如何看待教育公平和内涵发展？昨日，京津沪渝城区教育论坛上，4位区教委主任对此进行了精辟的阐释，“人才培养应该多元化，我们不能用一把尺子来衡量学生！”

　　重庆的沙坪坝、北京的海淀区、天津的南开区、上海的徐汇区，都是直辖市教育发展较好的直辖市中心城区。这个区的区教委主任都有一个共同的认识：要实现教育公平，必须走内涵发展的道路。

　　沙区教委主任肖长树说，教育公平不是削峰填谷，而要内涵式均衡发展，“每所学校都有其不同的特色，把特色变成优势，让家长看到身边也有好学校，择校就自然而然地降温了！”

　　海淀区教委主任孙鹏对课程改革、因材施教作了分析，“课程改革的关键是课程的丰富性，在目前大规模的班级授课下，评价标准如果单一，这势必造成人才形式的单一化。”

　　“教育的公平不仅是入学机会的公平，还体现在人格的平等。因此促进学生的发展，老师要因材施教。”孙鹏说，尽管目前做不到关注到每一位学生，但对每一类学生要用不同的尺子来衡量，他介绍了北大附中的分层课程的探索，这里的老师和专家将高中课程分为理科体系、文科体系、竞赛体系、出国体系。比如同样的数学学科，学生可以选择基础数学、理工科数学、文科数学，“课程校本化就把衡量的尺子变多了。”

　　南开区教育局长杨志成认为，评价学生不应只开出口的升学，“将进口和出口双重标准考核学校更能促进学校内涵发展。”

　　徐汇区教育局长庄小凤表示，基础教育要为培养创新人才打基础，首先招生制度要多元化，给创新人才提供升学的专用通道。“学校内涵发展学校要走增效减负的路，让师资流动，区域间学校联动发展，引入家长参与学校评价。”

　　身边有好学校了

　　择校自然会降温