□晚报记者 肖波 报道

　　本周末申城公办小学招生报名启动，各种“幼小衔接”辅导班进入冲刺阶段，而南京出现的12节课1.1万元天价的“幼小衔接包过班”更是引来争议。专家指出，家长要帮助孩子完成角色过渡，而不是学习各种小学课程。今年年初市教委召开全市幼儿园保教工作会议再次强调，“幼小衔接”不应该成为学科化、小学化的一个理由。

　　辅导班“帮你进最好的小学”

　　上周末，某青少年教育机构的课堂上，几个幼儿园大班的孩子在老师的带领下，尝试用英语对话。工作人员表示，最近是幼小衔接的“冲刺期”，全市的小学陆续开始招生报名，有的民办学校会有面谈，给老师留下良好印象，有利于孩子录取。

　　“帮你进入最好的小学”、“衔接班毕业完成20以内加减法”……抓住家长希望孩子赢在起跑线上的心理，培训机构打出各种广告。

　　记者以家长的身份致电某培训学校，发现其幼小衔接课程的内容设置、上课时间等大都以小学为参照，一般每个班10人—12人，学习内容是为孩子快速适应小学生活作准备，除拼音、数学逻辑、英语单词等小学常规课程外，有些还开设美术等课程供家长选择。

　　至于培训费用，虽不及南京天价课程，一节课60元以上的价格也不便宜。

　　“入学愿望”强不强最重要

　　华东师范大学心理咨询中心资深咨询师陈默表示，“幼小衔接”对孩子来说是人生第一个转折点，如处理得不好，会对孩子的小学学习带来不利，甚至造成尚未入学，就已有厌学情绪。

　　市教委先后推出 《小学学习准备期综合活动指导意见》、《幼小衔接意见》等文件。市教委教研室黄琼老师表示，不少家长认为，幼儿适应小学生活的唯一办法就是提早识字、学算数、读拼音，对幼儿园的课程也提出这样那样的要求。事实上，“入学愿望”强不强，是否有“认知兴趣”和“良好的生活和习惯”等才是幼小衔接最重要的部分。

　　有些家长困惑，去外面学拼音，还不如幼儿园直接教识字。对此，有老师表示，不是完全反对教知识技能，而是更在乎孩子上小学的愿望、交往能力以及任务意识。二期课改的理念也需要家长们的支持。市教研室还特别为孩子家长编发了 《幼小衔接家长手册》，该手册以问答的形式囊括了家长最担心和最关注的50个问题，希望能解决家长的困惑。

　　小学老师喜欢爱学习的孩子

　　家长们是否该听一听小学老师最喜欢什么样的学生？卢湾区第一中心小学一年级语文童磊老师表示，热爱学习的孩子是最受老师欢迎的。

　　幼儿园和小学最大差别是集体生活方式的转变，孩子是否能较快适应小学生活，更多取决于孩子的自控能力、良好的生活习惯、人际交往能力、倾听的能力、看书的习惯、专注的能力等，学习兴趣强的孩子后劲很强。

　　童老师说，提前接受一定的知识和能力训练不是不可以，但要根据每个孩子不同的特点。有些孩子在学龄前已表现出对识字的兴趣，遇到路上的路牌都要问，不知不觉就认识了一些字；有些孩子对美术特别感兴趣，有些则对数字好奇。是否让孩子提前接受小学知识取决于孩子的兴趣，若是为了学而学则没太大意义。

　　“培训班水平参差不齐，导致一些孩子在进小学时学到的拼音在发音上有些问题。如果是这样的辅导班，还不如不学。 ”童老师说。

　　幼儿园可做好“幼小衔接”

　　在前不久举行的全市幼儿园幼小衔接研讨会上，徐汇区科技幼儿园、普陀区豪园幼儿园、浦东新区蒲公英幼儿园等的做法得到家的肯定。

　　幼儿园的孩子每天面对的都是自己班的两个老师，一个保育员，到了小学，每门课有不同的老师，很多孩子不能适应那么多老师以及老师不同的上课风格。最近，徐汇区科技幼儿园大班实行“走班制”，大班所有的老师轮流给其他班级的孩子“上课”，让孩子每周看到不同的老师，在适应的过程中，掌握和不同的老师互动的能力，让小耳朵学会倾听不同老师的要求。

　　浦东蒲公英幼儿园的“家园互动”则专门针对暑假真空地带，联合家长一体互动，培养孩子制定计划的能力。