近日，西安一名中学生捡到五元钱，交给警察叔叔时，警察称“无法处理”又还给了她，让她十分郁闷，拿着钱不知道怎么办才好。（8月8日《三秦都市报》）

　　“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面……”这首教育孩子们要树立社会公德心的老歌，传唱了几十年，教育了几代人。但是这个准备把钱交给警察叔叔的女孩子却没料到，现实环境和歌曲描写的故事迥然不同，警察叔叔不但没有“向我把头点”地致意，居然拒绝收钱。这则囧事只是社会生活中的一个小插曲，却提出了一个大大的社会问题：重视教育和舆论的道德说教，轻视付诸行动的环境构建，不利全社会公德心和爱心的培育。

　　小女孩捡钱无处归还，暴露出当前的遗失物品保管和归还机制中，还有一些明显的漏洞和误区。警察之所以拒绝收钱，是因为接受和保管遗失物品，并没有成为警察工作中必须完成的规定动作。而且，接受下来以后，警察如何去和捡钱人交接手续，如何和派出所交接手续，派出所如何保管、招领等一系列后续手续缺乏明确、细致的规定，所以迷茫的警察表示“无法处理”。还有一个重要原因是，五元钱太少了，警察叔叔可能觉得不必为这点儿小钱大费周章。

　　不错，五元钱确实是小钱，但这张小小的钞票却承载着小女孩纯真的公德心，这份感情和爱心是无价的，这份尊重和维护他人利益的原则是厚重的，值得执勤警察的尊重和重视。制度上的缺乏操作性，实践中的轻视，不仅让这五元钱找不到主人，更大大挫伤了一个少年人的爱心和积极性。

　　教育学中一条重要的原则是，身教重于言传。我们的社会在培育公民爱心和公德心的过程中，一定不能违背了这条基本原则。一方面，在书本上、在电视上、在课堂上、在家庭中，都在呼吁大人孩子都要树立社会公德心和爱心，要尊重、维护、帮助他人和社会；另一方面，归还捡来的失物却不知找谁，见义勇为却常怀后顾之忧，救助跌倒街头的伤者却怕被误认为肇事者。这种理念和实践脱节的情形，显然不利于社会公德和爱心的彰显和培育。

　　当下最需要的是，从国家到社会组织、全体公民齐心协力，逐渐完善一个做好事方便、做好事无忧的社会环境，需要相关社会制度的配合，让社会公德不但能够讲得、唱得更能做得。许晓明 安徽 媒体从业者