中新网9月8日电 据新加坡《联合早报》消息，新加坡华文教研中心9月8日在一场汇集国际顾问及教育部官员的高峰会议上呈现两项正在进行的研究项目，其中，针对小学母语教育打造的自动作文评改与学习系统获得国际学者的高度赞扬，认为这是突破性的“前沿研究”。

　　与会专家一致认为这个系统若能完善并落实到教学上，将能大大提高教师批改作文的效率，让教师可以集中精力提升学生更高层次的写作能力。如果项目成功，还可带动相关研究，为新加坡以外的华语教学工作做出贡献。

　　配合“华文作为第二语言之教与学”国际研讨会，华文教研中心举行了高峰会议。与会学者包括香港大学教育学院副院长谢锡金教授及英国剑桥大学东亚系的袁博平教授等。他们也是华文教研中心学术咨询团的顾问。

　　信世昌指出，传统语料库的组建过程一般会先把所有的语言规则和词汇整理出来，所以理论上输入任何程度的文章，一律都能使用。不过，华文教研中心颠覆了这样的思维，针对特定的族群建构这个系统，使系统具备更高的操作价值。换句话说，这个系统可“无穷尽用”，发展适合中学或更高年级使用的版本。

　　但这并不意味自动系统能取代人工评阅。信世昌就建议系统应主要用于协助教师处理最基本的语言问题，如别字、错误词组等。这样一来，教师就能够花多点精神评估学生在内容，段落、思路等各方面的表现。

　　他也提醒，小学生的作文大多是书写的，系统若要做到提高批改效率，应该注意如何将书写作文快速转为文档的过程。

　　谢锡金则认为，这个系统暂时累积的语料倾向于叙述类型的，如果考试也测试学生的创意写作能力，语料库应该具备这样的参考例子或评估功能。他说：“建立完善的语料库已经不容易，这是好的开始。或许以后还能全球发行。”

　　华文教研中心前天首次与媒体分享这项研究的初步结果。自动作文评改与学习系统是中心2008年针对教师进行的调查所衍生出的发展项目。为了减轻教师批改文章的负担，他们目前研发出的系统可在8秒内评改一篇300字的文章。研究团队计划明年在几所小学试用系统。

　　袁博平说：“这是领先国际的研究项目，但这不是个人或一家机构能够支撑的。如果能长期获得政府支持，会更好。”

　　除了自动作文评改与学习系统，华文教研中心也会在研讨会上向参与者展示另一个研究小组研发的“小一华文口语能力诊断工具”。

　　这套诊断工具之前在8所小学试行并得到良好的反馈。教育部将从明年起，在所有小学推广，协助华文教师更有系统地评估学生的口语能力，进行针对性教育。(陈能端)