多才多艺成绩好服务他人交白卷

多才多艺成绩好服务他人交白卷

　　本报记者直击香港女童军95周年国际大露营内地青少年表现

　　去年年底的一个清晨，15岁的高一女生黄璐瑶背着行囊，和其他11名伙伴一起登上了广九直通车。在接下来的5天里，她在设于香港西贡的“香港女童军95周年国际大露营”营地里，跟来自丹麦、日本等10多个国家和地区的1000余名女童军度过了难忘的日子。

　　同时抵达的还有来自北京、上海等省市的100余名内地青少年。本报记者作为广东省妇联代表团的随团记者，见证了她们的欢笑与迷惘，这其中有欣喜，更多的是对现行教育的思考。

　　优点

　　他们乐于表现才艺

　　来自内地代表队的孩子大多多才多艺，成绩优秀。据不少代表队的领队说，能够参加这次露营活动的队员都是经过选拔的。

　　孩子们的才艺很快也在各种活动中得到了表现。在几次不同主题的全营性的“地球村民晚会”上，来自内地代表团上台的致辞多次赢得全场的喝彩。她们举止大方得体，讲话字正腔圆，给人印象深刻。

　　同时，她们也很乐于表现自己的才艺。在一次家庭同乐开放日仪式上，广东省妇联代表团获得了一次表演机会。孩子们很快地投入了节目的创作和排练。结果，最初打算由广州培正中学的高三男生岑品悟独唱的创意，改成了集体大合唱，让每个队员都登上了舞台，合唱了一首《东方之珠》。

　　点评

　　有表演的欲望是自信的表现

　　“这些孩子都很有才艺，能说会道，而且很有表演的欲望，这也是自信的表现。”代表团的领队、广东省妇联家教通家长学校校长哈英敏感叹道，“这跟家长都非常注重孩子才艺的培养有很大的关系。作为领队，我很想成全她们。所以跟主办方反复协商，争取到表演的机会。”他说，这几天来他一直力求保证每个队员都有公平的机会，“这样的安排本身也是教育——也许，我们在日常的教育中更应该重视教育的公平。”

　　用英语交朋友得心应手

　　“这几天里，我最大的收获就是交到了一个好朋友。”黄璐瑶在最后的分享感言中说，“我最有感触的就是，只要用真诚的心去对别人，就可以得到别人真诚的心。”

　　在这次露营活动中，主办方非常重视各国女童军之间友谊的传递，也设计许多相关环节，让各国女童军之间互相认识、交流、合作，其中一项就是“以物换物”，被戏称为“友谊的催化剂”。细心的黄璐瑶带了许多具有中国特色的小礼物，果然在“以物换物”过程中，她如鱼得水。尤其让她得意的是，她和一个日本女孩相见恨晚，两人互换礼物，还互教对方具有本国特色的手工，还一起参加活动。而她的英语口语也突飞猛进，最后已经可以用英语跟她的日本好朋友“无障碍交流”了。

　　点评

　　学习能力强学习素质好

　　“我们的孩子学习能力都是很强的，她们本身的学习素质也很不错。这些都是我们教育体制的优势。”哈英敏说。

　　缺点

　　不按提醒带行李

　　考虑到营帐空间的限制，香港女童军总会特地提前发来提醒公告：入营者只能带背囊，不要使用拉杆行李箱。

　　可是，单是广东省妇联代表团，就有超过半数以上的营员使用了拉杆箱，身上还挂满了大包小包，有些营员因为行李太多，甚至还需要随队老师代劳。其他包括北京、上海、浙江等地在内的内地营员，大多使用的也都是庞大的拉杆箱。

　　这些大多由父母亲自整理的行李箱到底装了些什么呢？从“以备不时之需”的各种零食，到能够穿足半个月的衣服，再到分工明确的脸盆和脚盆……几乎囊括了家庭生活需要的所有必需品。

　　父母爱心“泛滥”的后果是，到了营地，一个四人帐篷，安放好她们硕大的拉杆箱后，几无立足之地。结果，每晚就寝时，她们只好狼狈地四处“叩营”，跟人“借地”存放行李。

　　而香港地区和其他国家的女童军们，大多都是一个背囊相随，简单利索。

　　点评

　　父母的爱有违女童军精神

　　大露营的相关工作人员说，露营的基本技能，就是要在资源有限的条件下学会生存。所以要求营员尽量精简行李，只携带生活必需品。如果一个人的行李多到需要队友帮助，那更是有违女童军精神。

　　“女童军取一个‘军’字，即有‘服从’之意。”哈英敏说，“这些深爱孩子的父母们生怕孩子饿着、冻着，为她们准备了超乎需要的物质资源，却忘了为孩子准备‘服从’的品质和应对困难的能力。”

　　野外生存能力差

　　露营是女童军的基本技能。今年香港女童军95周年国际大露营的营地选址位于香港世界地质公园内的西贡糧船湾，在三面环水的郊野小岛上。1000余名营员被分成6个分营，3-4人一个帐篷。除了最基本的用水、用电和食物保障，其他都需要DIY。

　　当天下午，被选为7人小分队队长的黄璐瑶和她的营友们终于抵达营地。当她们被告知安营扎寨的第一件事情就是自己搭帐篷时，有几名女生惊讶地瞪大了眼睛：“啊？要我们自己搭帐篷？！”

　　没有任何工具，有的只是满地的石块。缺乏野外生活经验的她们，看着一堆堆搭帐篷的材料，有些手足无措。最后，在相邻营地香港女童军的援手下，帐篷和遮阳天幕总算搭了起来。

　　在资源相对缺乏的大自然中面临生存的挑战，也让部分孩子感到不适应。一位来自浙江的领队说：“这里生活很不方便，孩子们都想回家了。”

　　点评

　　说到底是应试教育的失败

　　“我们这些孩子跟其他一些国家和地区孩子相比，的确存在动手能力较弱的问题。”一直在另一分营默默观察这些孩子的哈英敏说，“一要她们自己搭设帐篷，她们要么束手无策，要么袖手旁观，她们不大会看图纸，又缺乏分工协作的意识。当没有工具敲营钉时，不会想办法。”哈英敏说，“这不能不说是应试教育的失败。而且，在团队协作中需要的合作、主动性等品质，她们也有所欠缺。”

　　“服务”一项交白卷

　　在此次大露营中，营员在营期内如果参与包括服务、创意、友谊、挑战等内容的九项活动，就可以获得一枚“地球村”的活动章。对于内地学生而言，参加了户外拓展、手工制作、收集各国朋友签名等活动之后，完成创意、友谊、挑战这三项的内容不在话下，可是，“服务”这一项却成了她们难以完成的任务。

　　很多孩子直到最后才发现，在她们“露营手册”上，“创意”、“友谊”和“挑战”这三项都盖满了花花绿绿的印章，唯有“服务”这一项是空白的。按照规定，每位营员必须为开放日提供服务。同时，必须为每天的升降旗、欢送晚会或营内常规工作提供协助筹备或服务，但很多孩子都交了“白卷”。

　　相反，每天都有诸如丹麦、日本等国的营员参加升降旗的工作。作为东道主的香港本地女童军，更是承担了组织活动等诸多营内事务。

　　点评

　　缺乏他人服务的意识

　　“缺乏为他人服务的意识，是内地孩子很明显的弱点。”哈英敏说，根据他的观察，很多孩子没有团队协作中所需要的奉献精神，“甚至常常表现出自我和自私”。哈英敏不无担忧地说：“通过这次国际大露营，可以说是管中窥豹，我们看到了内地教育中真正意义上的素质教育上的缺失，我们也需要从这些现象中，反思学校和家庭在教育中到底存在什么问题。”