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■重庆市第一中学校长鲁善坤代表:
高中课改后部分学科课程的内容仍偏多偏难，教师无法完成教学任务，学生负担过重，根本谈不上全面发展。课改方案中“学习打击乐器”等内容，有明显的“城市中心”倾向，农村学校没有条件实施，很难达到新课程的要求。课改后，教学仍然紧跟“高考指挥棒”，导致不少地方出现了课改被“虚化”的现象。(本报记者 张国圣)
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