淄博新闻网讯编者按 去年以来，张店区委、区政府审时度势，实施了教育名城建设战略。张店区委书记王咏说：“建设教育名城，是增强中心城区集聚功能的迫切需要，是实现张店未来发展的重要支撑，是提升全区群众幸福指数的重要途径。我们要牢固树立抓教育就是抓发展的观念，通过建设教育名城，把教育优势打造成为张店最突出的优势，不断提高教育对人才、技术、资金的吸纳能力，使张店在新一轮的区域竞争中抢得先机、赢得主动。”围绕着教育名城建设规划，张店区将进一步加强学校硬件建设，全面推进特色学校建设，打造国内有影响的校长团队，培养省内整体素质一流的教师团队，构建高水平的区域基础教育课程体系，建立科学、系统、特色的学校发展评价体系——为此，本报与张店区教育局联合推出“建设教育名城 打造幸福张店”专栏，将张店建设教育名城的举措进行报道，也希望广大读者多为张店教育名城建设献计献策。

　　这个学期，张店区各学校的老师们几乎都有这样的发现：自己的校长坐在办公室的时间少了，进入课堂听课的时间多了；学校里事务性的工作少了，各种教研活动多了。全校上下齐心协力扑在教学上，教育开始变得专注而且纯粹。

　　张店区教育局为校长们抓教学提供了平台。目前，张店区每周都有一次大教研活动。这一活动，被张店的校长们称之为“行政推动大教研”。顾名思义，就是教育局以行政手段搭建教学研究平台，引领校长们从事务型、外交型向学术型、专家型校长转变，走进课堂，专注课堂教学管理。每周由两个教师出示公开课，全区中小学校长共听、共评。同时，教育局党委班子全体成员也参加听评课。这标志着张店区教育系统从局机关干部到中小学校长直至一线教师真正回归教育本位的一个新的开始。

　　张店区教研室主任王德军参加了到目前为止的全部八次大教研活动，他深有感触地说：“只有校长潜下心来关注教学，才能让老师们静下心来研究教学改革方向，提高课堂教学水平。”“有紧张，更有期待”，一位校长在自己的听课记录上写下了这样一句话。参加大教研活动，不仅要听，更要评。哪位校长评？抽签决定。紧张的是万一自己被抽中评课，评不到点子上贻笑大方；同时也期待自己能够得到机会，可以和教育局领导和全区校长们探讨自己对教育教学的理解。就在这样的紧张与期待中，促使校长们听得更认真，记得更仔细。“大教研活动，让校长把更多的精力集中在课堂上，集中到提升教育的质量上。”张店八中校长李康一语中的。

　　大教研活动结束后，校长们意犹未尽。“大教研活动收获很多，回到自己的学校里要充分地与老师们分享”。于是，在全区各中小学，校长进入教室听课，与老师们交流教学经验成了一种常态。有的校长不仅自己研究，还邀请国内知名的教育专家到校帮着研究、出主意。所有的行动都指向一个目标——心无旁骛抓教学，一心一意提质量，脚踏实地促发展。老师们也非常享受与校长共同研究教学的过程，“在这样的氛围下，作为一名一线教师，我更应该做好本职工作，引领学生更好地发展。”张店八中的管毅老师高兴地说。

　　“一个好校长就是一所好学校”。2011年，张店区委、区政府审时度势，对张店教育工作提出了“创名校、塑名师、育名生，打造教育名城”的工作要求。张店教育的决策者们认识到，提高教育教学质量，建设教育名城，校长的角色举足轻重。从修订完善《张店区校长专业发展实施意见》到在国内高校设立名校长专业发展研修基地、在名校设立校长实践基地，再到大教研活动的开展，张店区逐渐摸索出一条多渠道、立体式对全区校长高端培训的路子，并将此转化为教育教学生产力，为教育名城的建设提供了坚强的质量保证。下个学期，张店区教育局还将进一步创新探索校长参与大教研活动的新路子、新方式，由集中开展逐步转变为在全区所有学校随机抽取课堂进行听评课，实现由“一堂课精彩”到“每堂课都精彩”的崭新转变。（记者崔葳 徐连永 白长乐 编辑孔鼎）