湖北日报讯 □ 李尧

　　2012年高考状元再次成为追逐热点，云南省教育厅厅长罗崇敏专门调研了1977年到2009年全国124名高考状元，发现他们并没有成为所从事职业领域的领军人物。

　　这一调查引起了公众的极大兴趣。许多人把责任归咎于当前的教育体制，其中也不乏理性的思考和冷静的分析。笔者从这一现象引申出去，谈谈高考状元们的现状对于当前干部培养选拔的些许借鉴意义。

　　其一，不能过分拘泥于表面业绩，忽视个人能力。以分数取人、片面凭考试选人，都容易导致干部选拔任用的失察、失误。以高考为例，它能从一个侧面反映出考生们的某些个人能力，但是不能全面的反映考生的综合能力或者培养潜力。

　　其二，不能继续走“重选拔、轻培养”的老路子。近年来，社会大众普遍感受到高等院校“严进宽出”，感受到教育与现实脱节，直接影响了毕业生的个人发展和美好前程。而我们有些地方的干部选拔培养却与这种情况有着惊人的相似，各种考试考核考察层出不穷，然而严苛选拔之后的后续跟踪培养却终是一块“木桶短板”。

　　其三，要更加注重人文塑造，不能单纯强调功过成败。党的干部是共产主义事业的领导者和执行者，不光要求高度的党性觉悟和过硬的能力素质，更要求人文主义的塑造，心理性征的成熟。诸如责任心、怜悯心、同情心、正义感、善意、积极健康的心态、诚实勇敢等等，这些看似起码的要求，却是最难长期做到和坚持的，恰恰是这些东西塑造了一个优秀的人，成就了一个杰出的人。暂时的功过成败往往不是决定一个人命运的唯一因素。