□文 林秀图 CFP

　　由于东西方教育的差异，国内学生高中毕业后，需要进行一年时间的“预科”学习，才能进入海外高校。当前留学低龄化趋势明显，初中生毕业后入读国际高中课程再留学、高中低年级和高考失利者 “插班”读国际高中课程，也成为新亮点。

　　对土生土长的中国学生来说，国际高中课程主要提供什么内容，在帮助留学时能起到什么作用？上海市燎原实验学校校长刘唯真、北京睿励人生国际教育咨询有限公司资深高中留学顾问孙老师进行了相关解答。

　　国际高中课程满足多元化升学可能

　　业内人士透露，相比国内小学-初中-高中-大学的主流升学途径，国际高中课程能满足学生对多元化升学渠道的渴望。

　　以国内初中生为例，要进入中专、技校、职校和高中，就必须参加中考；高中生要进入大学、大专同样得走高考渠道。升学途径的单一化难以满足学生不同阶段的升造意愿，而国际高中课程，则使得无论何时决定走国际教育路线的学生，愿望得以成真。

　　据了解，目前上海的国际高中课程主要与美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、新加坡高校合作，正好符合中国学生对热门留学目的地的向往。

　　孙老师介绍，目前她所在的公司专门帮助学生进入北美入读当地公立或私立高中。去年8月，她帮助一名上海区重点的学生以交换生身份到美国私立高中学习一年，并在今年帮助他成功地拿到了四所美国百强名校的录取。她认为，从学生的情况反馈，相比在国内读完高中直接留学的人群，他们能享受纯粹的语言环境、提前适应当地注重“理论+实践”的教学模式，并将个性发挥最大。也正是这几点优势，能帮助他们同时获得多所名校录取通知书。

　　帮助准留学生群体弥补短板强化优势

　　“我认为，直接入读北美高中的学生能享受到的学习条件，以及国内高中生没有打好的留学基础，正是国际高中课程可以发挥的余地。 ”孙老师说。

　　那么国内的国际高中课程情况如何？刘唯真介绍，目前上海市场提供的各类国际高中课程，多数都是直接采用国外课程，结合中国学生的特点改良添加一些内容，通过课程引导学生提高语言、自主学习、思维能力。

　　刘唯真认为，“中国学生在团队协作、个体管理、责任意识、价值取向上能力稍弱，而优势在勤奋，数理化科目很强。因此我们会在课程设置上下功夫，尽可能营造与国外课堂接近的条件，帮助学生弥补短板，突出优势。 ”

　　事实上，与国内高中毕业后直接出国留学的学生群体相比，先入读国际高中课程再出国的学生，普遍适应性较好。 “国际高中课程的两三年时间里，一般会安排适当的企业参观、岗位体验学分，不仅能帮助学生更清晰自己的职业规划，在真正出国后，也能更快适应当地的环境。 ”

　　三点小窍门帮助甄别课程优劣

　　提到国际高中课程在上海的发展，业内认为其真正红火起来不过四五年时间。在种类繁多、口号各异的课程里，难免鱼龙混杂。孙老师特别提到，在上海最接近北美当地高中教学情况的国际高中课程，有南洋模范中学、燎原实验学校。

　　业内普遍认为，国际高中课程对应的是留学，希望学生是经过内省，自愿选择这条道路。而在选择具体的课程时，有三个小诀窍可以帮助甄别课程优劣。

　　一是该课程是否得到国内外相关教育部门的认可。业内专家提醒，在国内教育部备案、与之合作的国外院校得到教育部驻当地使馆的证明信\认可函，这是课程合格的基本要素。

　　二是观察该课程是否是原汁原味的国外课程。欧美国家非常重视学生特长，并强调学生首先要身体健康，而中国家长往往只看学科类课程，忽略艺术、技能、体育、文学等拓展类课程。刘唯真和孙老师一致提醒，如果该国际高中课程中心只开设语数外学科，肯定不是最好的。

　　三是是否能查询到该课程中心的历届优秀毕业生案例。真正好的课程，一定可以通过其优秀的毕业生现身说法来证明。