你了解自己的孩子吗?也许这样的问题在许多父母看来显得多余。可一份对千名在校小学生的调研报告却显示,父母自认为了解的那个孩子,与孩子真实的自我却有着不同。由本报联合南京团市委共同主办的“父母学堂”,日前邀请了南京市委党校副教授万书玉,她用自身的经验与调研数据为在场的家长解说孩子的心理。
万老师在与家长的互动中发现,大多数家长对于孩子的评价都停留在贪玩,不喜欢学习的负面认知上。可通过对南京市5所小学二至六年级的1068名在校小学生的调查,却得出了一个完全不同的结果:孩子自身喜欢上学的多过不喜欢的,即使有两个小时的自由安排时间,孩子们也多选择看课外书。
如此对比鲜明的结果也许令许多家长感到意外,这也不得不让众多父母反思:我了解我的孩子吗?如何感知孩子的日常生活?万书玉建议家长,通过几个技巧性问题可以加深对孩子的了解:今天过得怎么样?喜欢上学吗?喜欢什么课,不喜欢什么课,为什么呢?如果有两个小时能够自由安排,你会做什么?通过这样的交流,更多地了解孩子日常生活,寻找孩子积极的情感体验,并让这种积极情绪体验成为孩子学习生活的内部推动力。
调研中的一项内容,是让每个学生写出“生命格言”,孩子们所写的生命格言中涉及最多的词汇包括珍惜时间、自由、信任、绽放等。这样的结果也让许多父母觉得吃惊,因为在大多数家长眼里,小学的孩子最为关注的无非就是吃喝玩乐与学习。
幸福着孩子的幸福,快乐着孩子的快乐,这是许多父母期望的,但最为关键的,却是要知道孩子追求的快乐和幸福是什么。在调查中一些孩子这样写道:今天我有开心的事,因为和爸爸拥抱了;今天我有开心的事,因为吃到了奶奶炸的香肠……孩子的快乐就是如此简单,作为父母,只能用心去静静感知孩子。通讯员 李舒婕
扬子晚报记者 薛 玲
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