洛阳一中温立勤的班火了。今年高考，全班62位学生全部过本科线，其中一本线12人，二本线36人，这个班级名字叫做“宏志班”，创造奇迹的学生几乎全部为品学兼优的寒门学子。面对成绩，班主任温立勤轻描淡写地说，自己的努力不算啥，根本动力来源于11年来学校淬炼出来的“宏志精神”的引领和带动。温立勤口中的“宏志精神”所指为何？为什么这所学校有着“‘宏志班’救活一所学校”的评论？带着疑问，记者走访了该校领导和部分师生。□东方今报记者 常书香/文 李书宝/图

　　○11年精心打造的“宏志班”唱响学校名片

　　说起“宏志班”的由来，在该校工作10年的洛阳一中党委书记刘学鹏回忆，创建于1948年3月的洛阳一中经历了半个多世纪的风雨历程，曾经辉煌一时，但因种种原因到上世纪90年代末走入“谷底”。为破解学校发展难题，加上招生时发现许多品学兼优的孩子因交不起学费被挡在校门之外，时任领导“心里很不是滋味儿”。

　　洛阳一中校长卢明国说，2001年，在河南省还没有“宏志班”概念的时候，洛阳一中就开始了“宏志班”的探索，学校拿出部分教师奖金福利开办“宏志班”，为寒门学子敞开求学的大门。教师捐款捐物，党员每人至少资助一名贫困生。

　　建“宏志班”11年来，不少孩子通过“宏志班”考入国家重点大学。以至于洛阳人提起洛阳一中，首先想起的就是“宏志班”。

　　○在班级文化中继承、拓展“宏志精神”

　　“比自己不比父母、比学习不比吃穿、比志气不比阔气、比勤奋不比聪明、比努力不比基础……”走进绿色葱茏的洛阳一中校园，记者的目光迅速被宣传栏上别样的话语吸引。

　　一戴眼镜的男生说，“比自己不比父母、比学习不比吃穿、比志气不比阔气、比勤奋不比聪明、比努力不比基础”的“五比五不比”，“懂父母养育之事、懂教师培育之事、懂社会关爱之事、懂勤学苦练之事、懂国家兴盛之事”的“五个特别懂事”，“争自强不息之底气、争开阔高远之大气、争顽强拼搏之勇气、争合作共享之和气、争开拓创新之锐气”的“五个特别争气”，“意志比知识更重要、追求比勤奋更重要、信心比优秀更重要”的“三个更重要”是学校“宏志精神”的概括，不仅宏志班的学生烂熟于心，其他普通班的同学也都能说得八九不离十。

　　为什么会有这样别具一格的豪言壮语？卢明国解释，当年学校招来的“宏志生”，几乎全是各县区贫困家庭走出的苦孩子，一脚踏进繁华的城市，心理落差极大。因此学校从班级文化建设入手，逐渐把给学生的励志行动凝聚、推展、升华为“宏志精神”。

　　“宏志班”的学生通过人生壮志主题班会凝聚“宏志精神”，班主任在日常班级管理中落实“宏志精神”，所有学生比着学，政教处孙文弟老师说，晚自习过后，生活老师多次到班级“赶”人，学生才肯回宿舍休息。

　　卢明国笑着说，“宏志班”大放异彩后，其他班级的同学不服气了，不甘心屈居二流。班主任点火，班干部鼓劲儿，发出了“我就是要赢”、“我们必须胜利”的呐喊，开展班级挑战活动。

　　在采访中，记者看到了一组学生和家长泪流满面的照片。孙文弟说，那是今年4月，学校邀请感恩教育专家张新生为学生和家长举办的一场感恩教育报告会，家长、孩子、老师，每个人都受到了巨大的心灵震撼，一系列回报社会奉献爱心的学生活动迅速展开。

　　○“宏志精神”引领学校跨越发展

　　全国教育系统先进集体、全国师德建设先进集体、河南省文明学校、河南省学校行风建设先进单位、连续十一年洛阳市高中教育教学目标考核先进单位、连续5年洛阳市高考优胜奖、连续4年获市高考特别奖……2012年高考中，洛阳一中又传来“捷报”：本一进线28人，本二进线145人，本三进线363人。这一切，都源于该校“宏志精神”这池“活水”。

　　在“宏志精神”引领下，洛阳一中创造了一个又一个让洛阳人刮目相看的教育奇迹，让洛阳一中由一所生存困难的学校，迅速成长为在全市都有巨大影响力和知名度的发展型学校。

　　卢明国说，是“宏志精神”孕育了洛阳一中的校魂，成为学校长期可持续发展的深厚根基。一键分享到【网络编辑：郑国锋】【打印】【顶部】【关闭】