龙虎网讯 本报昨天报道的年轻爸爸田志明与他的“魔法学校”受到了读者们的关注，同时也成为颇具争议的话题。不少家长对田志明的教学模式十分感兴趣，纷纷向记者打听魔法学校地址，准备带孩子前去体验。但也有家长表示，在家上学会让孩子难以融入社会，变得孤僻。

　　与此同时，学校、老师以及教育部门的态度都很明确，家庭学堂不能取代学校的教育，因此不提倡家长让孩子在家上学。

　　实习生 甘文婷 本报记者 程晓

　　赞成：孩子不该过早负重学习

　　南京“虎爸”吴先生是田志明忠实的支持者。他表示，“在家上学”在美国等地已有数十年的历史，而且也有专门的“在家上学”的联盟机构。孩子对学校教育无法适应，就回家上学，在家不适应，还可以直接返回学校，形式上很灵活。任何一种教育方式都有可取之处，传统教育也能培养出优秀的孩子，“但更重要的，我们希望孩子快乐。”

　　吴先生认为教育模式不改变，“在家上学”这种教育模式将会渐渐成为一个趋势，“社会应给予‘在家上学’合法地位。”

　　家住鼓楼的李女士同样对田志明的做法非常佩服，“我之前也关注过很多在家上学的例子，但我没勇气让孩子彻底脱离学校。”李女士说，儿子即将升入小学，之前就在一所幼儿园上学，“老师每天教写字、算术，感觉一年级的课程已经学完了。”李女士觉得，超龄教学让孩子过早地背上学习的压力，因此他对田志明那种开放式的教育方式很欣赏，“孩子即将上小学，我们还是择校进名校，过不了多久就要开始给他准备选名初中，不止孩子累，父母也累。”

　　反对：学校教的不仅仅是知识

　　当然，不看好“家庭学堂”式教育的家长也有很多。“在学校里，学习是主要的，但不是全部的。交际能力、协作能力和团队意识等，这些在家庭课堂是根本学不到的，所以孩子还是在学校学习才能全面发展。”吴先生的孩子今年7岁，他说即使学校再差也不会让孩子“在家上学”。吴先生认为，父母在家只是单方面传授，但孩子在集体里可以学到如何与人相处，以后可以更好地融入社会。吴先生说，现在的孩子大多是独生子女，家长比较溺爱，孩子容易变得自私，在学猩以让孩子明白如何尊重别人。

　　小学老师罗丹也不赞同让孩子在家上学，她认为“孩子在单独或者在一个小集体中学习生活，长大后很难融入到大集体中”。罗老师认为，“个性教育”培养出来的孩子也许会很有主见或者在某一方面天赋发展得特别好，但未必会符合社会的要求，“小孩的成长不光只是父母的关爱，必须经过社会集体，必须走入社会化之路。”

　　教育部门：

　　尽早把孩子送回学校

　　南京市教育局有关负责人告诉记者，根据《义务教育法》规定，适龄儿童、少年有接受义务教育的权利；同时，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人也应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。让孩子在家上学，其实与《义务教育法》是有分歧的。

　　昨天，记者从南京部分区教育局了解到，他们也曾遇到过类似的“在家学习”案例，教育局一般都会上门劝导家长把孩子送去学校读书。“一方面在家上学与义务教育法相违背，另外家庭教育环境，家长知识水平，孩子受教育进展等都可能与学校教育相脱节，可能影响孩子成长。”

　　针对“在家学习人群如果增多，教育部门有何举措”，市教育局该负责人表示，因为教育部门并不提倡家庭自主教育，所以目前还未有相关法律政策出台。

　　程晓

　　来源：东方卫报编辑：朱琳