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天价择校费问题愈演愈烈 教育资源不均衡系根本原因

http://www.sina.com.cn  2012年07月06日08:36  中国广播网 微博

  

  导语:经济之声与零点研究咨询集团共同推出的“基础教育行业满意度调查”结果显示,48%的公众对基础教育服务表示满意,不满意者约有8.3%。

  其中,师资水平(45.3%)和校舍的地理位置(42.2%)是公众认为做得最好的两个环节。

  同时,调查结果也显示,该行业存在的最突出的问题是:1.中小学生负担重(42.4%);2.中小学教育乱收费(37%);3.资源不充足,入学难(35.4%)。

  中广网北京7月6日消息(记者黄耀伟)据经济之声《天下财经》报道,刘女士住在北京市海淀区万泉河小区,她的双胞胎女儿面临着小学升初中,此时她正焦急地为择校的事情奔走。

  刘女士:我们现在上学的话,教育部门给我们的一个原则是就近划片入学,但是因为教育资源很不平均,我们附近的小学都不太好,这样你要选择到别的区,或者是别的片的学校就学,就要收择校费。择校费根据学校情况不等,从3万到10万,也有收到20万的,甚至50、60万的都有。

  刘女士说,现在北京的小升初非常混乱,家长都特别头疼。因为它不是完全统一的考试,而是推优、共建、占坑、点招等多种方式共同决定孩子最后上哪所初中。占坑班这个听起来有点专业的术语,家长们却是门儿清。稍微好点的学校,都有自己好一点的培训班,你的孩子只有上了它的占坑班,才能知道学校的自主招生信息,获得报名考试的机会。

  刘女士:从几千块钱到几万块钱不等。它是按照时间段收费,比如说寒假的培训,暑假的培训,周末一个学期的培训,价格都是不一样的。有的孩子甚至从二年级三年级开始就上占坑班。

  21世纪教育研究院的一份调研报告显示,北京中小学因“择校费”每年产生的收入在15亿元左右,以最低70%的比例返还,初中阶段的学校可掌控的收入在10亿元以上。如此可观的灰色收入催生了学校源源不断的计划外招生需求。而一位校长对于为什么要收取择校费,回答得却是如此冠冕堂皇。

  某校长:这个原因是多方面吧。一个是家长的需求,再有一个我们本身能解决一些招生的话,都尽量满足家长和学生的需求。

  零点研究咨询集团的教育服务满意度调查显示,消费者对于基础教育服务行业最不满意的地方集中在三个方面:一是中小学生负担过重;二是中小学教育乱收费现象严重;三是教育资源不充足,入学困难。正是教育资源的严重不均衡,让学校乱收费的现象疯狂滋长,屡禁不止。

  记者在调查中了解到,北京地区的小学,饭费、教辅、春游秋游等费用加在一起,一年下来不到1000元,收费问题最集中的仍是择校费和与之相关的培训费用。

  A:好一点的学校上学比较好,有那种学习氛围。

  B:哪个学校都有好学生坏学生,关键是自己自觉。

  C:可能用商业的话讲,叫性价比高。可能是好学校,但是你要为上好学校付出高昂的择校费,你要让全家托关系,太复杂。不如适当找个差不多的学校。

  D:择校乱收费,占坑啊,我个人认为这就是一个社会毒瘤,对每个孩子每个家长都是特别不公平。

  E:我不知道老师是特意留了一部分没讲,让孩子出去报班去,还是说讲了,讲的很浅,然后自己出去外边挣钱。

  F:我觉得小学到初中,这是一个义务制教育,大家都要受到这种教育,这是很普遍的,为什么要把它弄得这么难呢?

  2010年11月1日,国家教育部发布《教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见》,首次表态5年内根治义务教育阶段择校收费,斩断择校招生和各种培训班之间的利益链条。但一年多过去,天价择校费问题不但没有缓解,反而是愈演愈烈。

  记者采访了河北某市教育局副局长,他否认还存在乱收费的问题。

  教育局:现在义务教育这块儿不是不让收费了吗?小学初中这块儿。现在抓的比较紧,不让再弄这些事了。

  但6月28日,江西省教育厅刚刚通报对教育乱收费案件的督查情况,对赣州、吉安等地12所学校抽查,处理教育局、学校领导等相关负责人28人,退还违规收费近390万元。

  现在的各种教育乱收费,有的人认为是家长片面追求名校,有的人认为是培训机构在兴风作浪,也有的人认为是重点学校之间在搞恶性竞争、互相掐架,但北京理工大学杨东平教授认为,教育不均衡,最主要的责任在地方政府。

  杨东平:地方政府的主要责任就是在于努力缩小学校差距,而不是人为的制造差距或者拉大差距。办学条件,硬件的差距,这个差距现在不是最主要的。教师的差距,这个是现在最主要的问题。在重点学校集中了最多的优秀教师,师源决定了生源。财源、师源、生源三者平衡当中,师源的平衡最重要。

  结合零点研究咨询公司的调查结果和记者的调查采访,在全国基础教育服务行业当中,教学资源特别是教师资源的不均衡导致入学难,进好学校难;教育乱收费、天价择校费等问题屡禁不止。要从根本上解决这一问题,就必须推动地方政府去主动缩小中小学校之间的差距,只有资源配置的均衡,才能产生基础教育服务的均等,让望子成龙不再是昂贵的奢求。

 
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