6月28日上午，笔者来到2012全国职业院校学生技能作品展洽会的现场。在展会上，笔者发现有一些优秀作品是出自残疾人学生之手。近年来在政府的重视下，特殊教育的发展取得了很大的进步，但是在残疾人教育、特殊教育专业建设、师资的引进等方面还存在着一定的问题。

　　“发展特殊教育得到了国家的大力支持，但是特殊教育本身的一些特性，比如学生的心理教育、社会的态度、师资的匮乏、就业的难度，都是发展特殊教育的问题所在。”来自陕西省城市经济学校的副校长何晓莉这样对笔者说。

　　何晓莉介绍，特殊教育针对残疾人使用一些特殊的教育方式进行培养，最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。教育对象的特殊性决定了特殊教育的难度和特殊教育发展的曲折性。

　　何晓莉认为，特殊教育的第一步就是要帮助残疾儿童走出心理障碍，只有这样他们才会愿意或者加倍地努力学习，这不仅需要老师有一定的方法，更需要有极强的耐心。特殊教育老师不好当，也没有太多的人愿意或者能够坚持下去，这就导致特殊教育师资缺乏。

　　另外，特殊学校的毕业生就业难。这并不是因为他们的技能不行，有些时候更多的是企业用人的偏见。很多企业在用人的时候不愿意招收残疾人，因为企业会传统地认为他们是弱势群体，他们不可能胜任工作。

　　“特殊教育也要坚持以就业为导向，结合社会的需求合理设置专业，并根据学生自身的特点因材施教。”何晓莉说。