教育的魅力就是让每个孩子都有希望

　　这是一所有着60年办学历史的学校，有过上世纪80年代的辉煌，也有90年代的低谷，十年后，这所学校面对困境，知难而进，奋力崛起，探索出了一条成功的艺术特色办学之路，被评为“中国特色教育示范基地”。昨日，东方今报记者走进洛阳市艺术教育领军学校——洛阳市第九中学（以下简称“洛阳九中”），与校长张汉文一起，探求这所艺术教育示范学校的“蝶变”之谜。

　　□东方今报记者 常书香/文李书宝/图

　　◎夹缝中求生存，危机中寻出路

　　记者：洛阳九中是伴随着国家“一五”计划洛阳大建设的号角而诞生的一所中学，有着近60年的办学历史，有过辉煌，但到上世纪90年代，却走向办学低谷，您认为原因在哪儿？

　　张汉文：九中在最辉煌的时候，每年都有学生考入清华和北大。但1990年后，学校发展到了最低谷，生源严重不足，1996年新生仅有49人。主要因为高中招生制度变化后，学校分为重点学校和普通学校，好生源越来越向重点学校集聚，办学成绩就越好，形成“马太效应”；而普通学校生源却越来越差，学校生存面临很大困难。

　　记者：在这种情况下，学校走艺术特色，算不算“剑走偏锋”？

　　张汉文：经过几年艰苦探索，最终选择了走艺术特色办学的路子，把发展学生艺术特长作为拓展学校特色办学道路的着力点，充分挖掘每一名学生的潜能，实行“文化课教育+特长培养”的办学模式，经过全校师生的共同努力，学生的生源质量有了很大改观，高考成绩也一年一个台阶进步，学校实现了跨越式发展。不能说是“剑走偏锋”，应是危机中求生存吧。

　　记者：为什么选择走艺术高中道路，而不是其他？

　　张汉文：建设与发展特色高中是国家教育改革的方向，也是国家教育发展纲要的要求。每所学校都要有自己的特色，为学生的个性化发展提供平台，也是素质教育对学校的基本要求。洛阳不少学校都在进行特色化探索，只不过我们起步最早，坚持时间最长。洛阳市今年提出了教育的现代化、特色化和国际化，我们的办学实践正好契合了这一要求。

　　记者：特色对学校来说就是特质和品位，九中的艺术特色之路对薄弱高中的生存和发展有一定的样本价值。

　　张汉文：薄弱学校要在激烈的教育竞争中求生存、促发展，必须有自己的办学特色，坚持走自己的路，在实践中强化特色，自强不息、知难而进。我认为，教育的魅力就是让每个孩子都有希望。为给每一个学生的终身幸福奠基，为让每一个学生走向成功，我们愿意付出更多努力。

　　◎“两条腿”走路，改挤“独木桥”为上“立交桥”

　　记者：洛阳九中的学生人人都有艺术专业，对文化课成绩不很理想的学生们来说，是否意味着这些学生不再挤高考“独木桥”，改走成才“立交桥”？

　　张汉文：如果让文化课成绩不好、被名校和家长认为“差生”的孩子去挤“独木桥”，肯定有一定困难。但有了艺术专业考试，文化课成绩要求不很高，等于拓宽了学生的升学出路。除此之外，让学生人人“身怀技艺”，走向社会后也多了一种生存技能，多了一份人生自信。

　　记者：专业课和文化课两者的比例怎样安排？如何确保“两条腿走路”，“两条腿都不短”？

　　张汉文：九中作为洛阳市市级示范性高中，定位首先是普通高中，之所以被命名为洛阳市艺术实验高中，是因为在实际办学过程中，按照普通高中标准开足各科文化课，同时又增设了十几门艺术专业课，并取得了较好成效。我们不断探索合理配置文化课和艺术专业课的比例，高一、高二以文化课为主，高三二者各占一半。高三专业课考试结束后，集中进行文化课冲刺。

　　◎中招成绩400分以上，有50%以上的学生考入本科

　　记者：你们的中招宣传页上写着“400分以上的学生有50%的上本科机会”，这个数据似乎有些不可思议。

　　张汉文：我以前在市招生办公室工作了很多年，按照多年的规律，从文理科考生的角度讲，400分在洛阳任何一所高中就读，上本科率都不超过5%，省级示范性高中的录取分数线都在600分以上。200分的差距一般人是难以逾越的。学校教育是有规律的，基本原则是只能会发生量变，发生质变的几率是很低的。为什么我们能够做到有50%的机会上本科院校，是因为我们实行的是“两轮驱动”，增加了一门专业课，通过专业学习，加上文化课成绩，实现两个轮子一起转，而且艺术院校对考生文化课要求比较低，近10年本科控制线都在300分左右。专业课只要能坚持训练，都能过统招线，因此，中招成绩400多分的学生在这里学习三年后，50%都能进入本科院校。

　　记者：不少考生文化课成绩比较薄弱，但家长还是千方百计送进名校，这样的选择理智吗？

　　张汉文：选择适合自己的学校最重要，一味地把眼光都盯着名校，某种程度上是因为家长的“面子心理”在作怪，其实，适合孩子特点的学校才是好学校。文化课成绩一般的学生到名校就读，只能当“绿叶”，但在我们这里，可能会成为“红花”，他会很有自信，有成就感。

　　记者：入学时专业基础一张“白纸”的学生高考时专业课能过分数线吗？

　　张汉文：只要能坚持按学校专业课计划训练，培养自己的兴趣，三年时间专业课都能过关。近八年的统计数字显示，在我校就读的学生，专业课过本科线的学生达90%以上。2012年我校专业课过本科线为98%，因为我校有一批高水平的专业教师，有一套科学的训练方法。目前，专业老师中，有一批艺术造诣达到国家级水平的教师，无论从数量或水平上来讲，是洛阳市任何一所学校都不能比的。我们每年招生400人，其中专业课“白纸一张”的就有250人左右，但他们坚持学习，经过三年培养都进入了理想的大学。

　　记者：学校发展过程中有哪些困难？

　　张汉文：专业课教师比例需要提高，我们希望上级领导在政策上能给予更大的支持。另外，招生形式需要学习外地经验。我们曾去江苏省苏州市艺术高级中学苏州六中考察，该校中考前可以进行单独的专业面试，中招考试以后，再按照成绩从高到低排序，类似大学的提前录取，生源形成了良性循环，学校发展势头很好。

　　◎让每一个孩子收获幸福人生

　　记者：您一直坚持“兴趣比分数重要、成长比成才重要、幸福比成功更重要”的办学思路，“三个重要”提出的背景是什么？

　　张汉文：作为特色学校，一定要有自己的办学思路，所有教师和家长都要有一个正确的认识，对学生进行准确的定位。学生报考艺术高中不全是因为喜欢和爱好艺术，绝大多数是文化课分数很低，上不了重点高中才选择了这条道路。这种背景下，就必须明白，单纯追求分数与成绩对学生实际上是一种伤害，教师和家长一定要认识到“兴趣比分数重要，成人比成才重要，幸福比成功更重要”。

　　记者：怎么理解这三个“重要”？

　　张汉文：首先，兴趣比分数重要，兴趣是最好的老师，快乐学习才有收获，只有主动学习，才能达到学会、会学的效果；成人比成才重要，是因为学校教育的任务首要是培养合格的公民，要让学生懂得尊敬父母、师长，遵守社会公德。热爱生活，心中充满阳光；幸福比成功更重要，强调的是在目前社会条件下，急功近利的浮躁心态还普遍存在，成名成家是一种时尚追求，成功的路上充满着残酷的竞争，优胜劣汰这一自然界法则会令一大批的失败者无地自容。因为“名人”和“大家”毕竟有限，每艘轮船只能有一名船长，大多人都只能是普通劳动者。学生拥有一技之长，出来能讲，上台能唱，掂起笔能画，拿起乐器能吹，走到社会上他就会有人生自信，会收获更多的人生幸福。一键分享到【网络编辑：李鹏勋】【打印】【顶部】【关闭】