7月12日，合肥一中“创新人才班”、合肥八中“资优生班”被当地教育部门紧急叫停。当地媒体之前的高调宣传一度让外界对这项改革举措充满了期待。据合肥市教育局一位负责人说，叫停原因是因为两个学校的做法不符合义务教育阶段学校招生有关规定。（7月15日《中国青年报》）

　　合肥这两个“神童班”在我国并非首次出现，几年前，包括北京都曾风光出现过。现在，安徽这两个“神童班”被紧急叫停，绝对是一件值得庆幸的事。

　　“神童班”包含了学校、家长对培养创新人才的几多期许，但其笔走偏锋，负面影响远超过积极意义。在目前情况下，“神童班”的选拔模式都是基于智力，评价方式比较单一，其教学方式主要是强化智力训练，这并不利于孩子的人格塑造和身心健康。社会需要的是全面发展的人才，除了智商，情商的作用越来越受到重视，但是“神童班”之类的培养模式却过于重视前者。

　　研究证明，天才不是来自学校，而是来自家庭；天才不是来自知识精英，而是来自创新英雄；天才不是来自考试专家，而是来自综合素质全面的通才！所以，在某种意义上说，“神童班”就是竭泽而渔的教育：仅仅为了家长，仅仅为了学校，透支孩子的身体和人格，惟智力是从。

　　世界上没有天生的“神童”，不少大科学家如爱迪生、牛顿等，在学校读书时并不出色，他们是通过后来的不断努力才取得成功的。欧美不少发达国家都对神童教育说“不”，我国不少被誉为“神童”的高考状元也被哈佛大学等世界名校拒之门外。再说，各地争相培养的高考状元，据《中国状元职场状况调查》显示，近30年来，我国精英人才梯队中高考状元几乎“全军覆没”！“神童”不“神”，个中缘由是什么呢？原来都是“掐尖”式的揠苗助长惹的祸。

　　无论从什么角度评价，“神童班”只是伪教育家所炮制的现代教育谎言，是打着创新教育的幌子去摧残孩子，最终受害的是那些所谓的“神童”，搅乱的是公平教育的一潭清水，有关部门对这样的神童教育就该大棒伺候！

　　当然，“神童班”虽然在舆论的质疑中倒下了，但“神童班”还有许多“变种”，并继续在某些地方的校园内大行其道，而且还为地方行政部门及媒体所津津乐道。今年湖南、湖北高考分别出现了最牛班，一个班59名学生，人人过了一本线；一个班26名学生，全部过了一本线，且都在600分以上，人均分达618。这是教育奇迹还是浮云？恐怕明眼人都能看得出。从这个意义上说，要铲除神童教育的土壤还有很长的一段路要走。

　　[稿源：红网]

　　[作者：钱桂林]

　　[编辑：王俞]