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教育评价体制不改,“生源大战”不止

http://www.sina.com.cn  2012年07月17日00:12  红网

  7月10日-7月20日,河北省教育厅专项检查全省高中办学行为,其中针对普通高中,将重点检查是否跨范围招生、是否提前招生、是否单独组织考试等情况。针对高中的“生源大战”,河北教育部门连年发文规范,但生源跨地区流动仍屡禁不止。(7月16日《新京报》)

  近年来,各地高中“抢生源大战”愈演愈烈,其手段也不断翻新——有的高中在招生片区外的各地设点,聘用招生代表,到县区甚至乡镇,向学生许诺金钱和优惠就读条件;还有的为了拿到初中尖子生的信息和名单,甚至给钱、给物腐蚀个别初三老师;更有甚者,为抢夺尖子生,给出了“若考入清华、北大,奖励十万元”的承诺。

  对此,人们不禁要问:高中“抢生源大战”缘何屡禁不绝?作为一名教师,我认为有以下几方面原因。

  首先,是缘于当前教育的功利化。众所周知,优质生源是每个学校的“生命线”和“财富线”——优质生源既能提高学校的知名度,也能给学校带来丰厚的诸如择校费、“赞助费”等经济收入,甚者还能影响到学校领导的升迁。所以,在各种功利因素的诱惑下,学校领导才会不惜一切手段去搞“抢生源大战”。

  其次,是缘于现行不科学、不合理的高中教育评估机制和评价体系。现在,多数地方的教育主管部门考核学校,主要还是看升学率和考入清华、北大等名牌大学的数量,而不管每所学校的生源基础、师资力量和办学条件如何。也就是说,主管部门领导看的只是高考结果。这对那些非重点高中来说,显然是不公平的。试想,没有优质生源和师资队伍,他们拿什么和重点高中抢生源?拿什么来和重点高中比教学水平?

  当前不科学、不合理的高中教育评估机制和评价体系,必然会造成“强校愈强、弱校愈弱”现象的加剧。同时,这也会使本来就不均衡的教育现状更加严重。所以,要想彻底根治当前高中“抢生源大战”,首先要尽快均衡高中教育资源,缩小校际间的师资差距,让各校在同一起跑线上进行竞争,对每所学校才是公平的。

  其次必须要改革高中教育评估机制和评价体系。比如考核和评价学校,不能只看升学率和考入名校学生的数量,还要看学校的“加工能力”——以学生高一入学成绩为基础,看其3年后高考成绩变化情况,将差生教成优生才说明教学水平高。只有增加“加工能力”在考核评价机制中的比例,使得高中教育评估机制更加科学合理,“抢生源大战”才有可能渐渐平息。

  [稿源:红网]

  [作者:张成浩]

  [编辑:王俞]

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