昨日(18日)，我们一家人坐在电脑旁边，等待女儿考的城南实验中学张榜，当女儿看到榜上有她的名字时，她哭了，我和妻子激动地说，这就好了！于是我们给父母、兄弟姐妹打电话，向他们传递了这个喜讯，女儿也和她的同学互相分享录取的快乐。我想，不只是我们家如此，有孩子参加这次考试的家庭都会如此，市区就这么几所优质资源初中。每所都是录取600名左右的新生，而每所竞争的小学毕业生都是千人，几个考生录取一名。

　　14日这一天，我们这座城市的万名小学生经过了一次大考，全市优质资源的实验初中在同一天上午举行考试，选拔优秀生。尽管这几所学校的学杂费昂贵，但望子成龙的家长们，就是勒紧裤腰带，也要交这钱，除非孩子考不上。孩子考试了，他们又在焦虑地等得着公布录取名单。如今这几所优质资源的实验中学已经张榜了录取的新生，几多欢喜几多愁，不知有多少落榜的孩子在伤心落泪，多少家长在叹息和忧虑。毕竟僧多粥少，录取的是一部分，而大部分考生却是落榜。

　　其实为了孩子能考上，家长是花费了精力花费了钱。以我的女儿为例，从去年下半年进入6年级开始，女儿就是无休止地做作业，上补习班。每天晚上做作业到十一点，双休日上奥数班、语文和英语补习班，孩子累，父母还得跟着折腾，上午要接送，下午要接送，甚至晚上还要接送。就是考试的前十天还花了600多元让她去“特补”。这一年，我妻子不敢出去旅游，不敢走亲戚，因为从周一到周五要送孩子去学校，双休日又要送孩子去上补习班。我是不主张给孩子太多负担的，可老师要求这样做，孩子也强烈要求，原因是学校根据每次考试的成绩划分另班，提高班。每次开家长会，学校都会强调这是小学最后冲刺的一年。孩子每次考试的成绩，班主任都会发信息告诉家长，并催促家长关注孩子，督促孩子做完大量的课外作业。

　　我叹息生在这个时代的孩子太苦，虽然物质条件比我童年时代要好，却没有自己的时间和空间，失去了童趣和快乐。孩子每天都忙于上课做作业。记得我小的时候，虽然吃得差，穿得差，但我们作业都在学校做完，回家后就是狂玩，与小伙伴捉迷藏，下棋，掏鸟巢，满村庄跑来跑去，欢乐声充满在整个村庄。如今的孩子就是二点一线，学校上课，家里做作业，如此单调，枯燥无味，孩子还有快乐的童年？妻子对我说，女儿班上六十多学生，大多在三年级就开始补课，有的在一年级就开始补课。不少孩子从一年级就没有双休日，补语文、数学，还要学画画，学钢琴等等。我的女儿也学了画画，也学了古筝，但都是她自愿学习的，作为家长，不强迫孩子不愿做的事情，她说不画画，学古筝，我们同意。但到了六年级，我们就劝说女儿停学古筝。女儿曾经对我说：“爸爸，在学习上，您是不严的家长，从来没有要求我考多少分，班上考多少名，很多家长规定自己的孩子每次考试考多少分，有一位同学考试前经常会紧张得出鼻血，因为她母亲要求她每次考试必须是前三名。”听女儿说，这位小学生，没有自己的时间，一天到晚都是上课做作业。孩子一点独立的时间也没有。“小考”赛过“高考”，小学6年级，的确是小学最后冲刺的一年。现实就如此，一切皆无奈。

　　从一年级到五年级这段时间，我们尽量给女儿宽松的环境，让她有独立的空间，在我看来，让孩子多点自由空间，多点独立思考，是在培养一种精神，一种品格。但很多家长说这是“玩心跳”，在这个以分数论英雄，考试即人生的时代，这种做法与“大气候”格格不入，孩子考不上优质资源的初中，就难以考上重点高中，考不上重点高中也就考不上好大学，这不是废了孩子的前途吗？

　　知名评论家徐迅雷说过，独立思考的能力，离不开教育的熏陶培养。但现今的中国教育，一个大纲，一个课本，一张试卷，一个课堂，一个模式——应试教育的模式，幻想着播下素质教育的龙种，收获的却是应试教育的跳蚤。在同一个模子里打转，最稀缺独立思考的精神与能力。其实，并不是我们的孩子天生下来就缺少独立思考的种子和嫩芽，而是我们的学校，我们家长，把孩子格式化了，从小就让他们成了考试的工具，以至把他们独立思考的嫩芽扼杀了。

　　“小考”赛过“高考”，从小学到高中，每个阶段都唯分数论，孩子还能有快乐？让孩子缺失独立思考，只为考试学习的教育制度，又怎能培养出大师来？

　　一个字：悲！

　　[稿源：红网]

　　[作者：洪巧俊]

　　[编辑：王俞]