本报7月18日讯(记者 王冠兴)记者今日从小店区教育局获悉，为进一步加强联盟校建设和教师队伍建设，优化教师资源配置，促进教育均衡发展，充分调动交流教师的工作积极性、主动性，小店区制定出台了《小店区联盟校、交流教师考核办法（试行）》。

　　该办法对交流教师的考核坚持“谁用人，谁考核”的原则。从师德师风、教学能力、工作态度与教学实绩四个方面进行考核，一学期一考核，三学年一总结。考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。交流教师三学年交流结束后，区教育局根据交流教师六学期考核分数，对交流教师考核优秀者进行表彰奖励，并作为评优评先、职称评聘、职务晋升的重要条件；对成效明显的联盟校进行奖励。

　　另外，联盟校要采取各种手段不断提高班主任管理水平，制定班主任定期学习制度和班主任工作经验交流制度，不断更新教育观念。交流内容可从班级文化建设、班会课程化研究、家校联系、班级管理、育人技巧等方面来进行。实施两校“师徒结对”活动，通过师傅针对性带教，使青年教师健康成长。定期以联盟校为单位，组织各种层面、各种形式、各学科的教学质量监测，掌握两校的教学质量动态，进行质量分析，查找存在的教学质量问题，提升联盟校的整体教学质量。聘请教育专家和有经验的老校长担任联盟校的顾问，指导学校的教育教学管理工作。

　　建立由优质校校长任组长、潜力校校长任副组长的联席会议制度，每月至少召集一次，制定每学期均衡发展工作计划，共同解决教师交流和教育教学过程中存在的问题。