激发学生潜能石寺二中的课堂教学的最大目的。

　　□东方今报记者 刘亮/文图

　　三年前，新安县石寺镇第二初级中学（简称石寺二中）为了摆脱传统教育效率低下的现状，主动求变，开始了自己的课改之路，三年来，随着课改的不断深入，石寺二中更是在发展中不断求变，尝试了各种大胆的想法，也做出了自己独有的“以寝促教，寝教合一”的“寝室文化”的路子。

　　在不断求变的路上，石寺二中人始终坚守着一个思考，除了学习，能不能让农村孩子有更长远的发展，用一句最朴素的话说叫“农村孩子出去卖菜，也要知道怎么吆喝”。

　　●○老路总有走断的时候

　　2005年8月，是石寺二中中招考试最差的一年，这一年，张营调任到石寺二中当校长，教师劳累但不出效果，学生积极性不高，课堂“满堂灌”……这一切，都让张营看在眼里，他认为，学校必须有创新才有发展，没有学生参与的课堂是失败的。

　　“老路总有走断的时候。”张营说，经过校班子研究，2009年，石寺二中开始对“兴趣课堂”进行先期试行。由于老习惯的养成，很多老师并不理解，“改革的话老师付出很大的努力，满堂灌很轻松，省事”。

　　不过经过这三年来的坚持，加上课堂改革之后学校教学质量的突飞猛进，石寺二中的“兴趣课堂”也越来越受到老师的认可。现在，石寺二中在班级里撤掉教师上课的讲桌，要求教师脱离课本，走到学生中间去，以学习小组为单位进行研讨，打破了传统局面。另外，为了给学生更多的时间，学校硬性规定，老师不得提前进教室。

　　课堂模式只是一个外在，教学方法才是内在的，为了让学生对课堂内容感兴趣，石寺二中在全校推行了一种叫“课堂教学问题五步法”的模式，整个教学过程以问题引领课堂教学，由导入新课、展示问题；自主探究、解决问题；合作探究、展示问题；练习实践、巩固问题；拓展延伸、思考问题等五个步骤形成。“这种教学模式以提高学生能力，张扬学生个性，积极让学生主动参与、自主探究，积极发言，提高了学生的积极性”。

　　推行课改以来，石寺二中也涌现出了一大批教坛新秀，贾涛丽、刘玉玲等教师被评为省优质课教师，李志强、吴春芳、董春香等被评为市优质课教师，同时，石寺二中也被新安县教研室定为课改实验基地。

　　●○学生精神面貌的改变是最大变化

　　石寺二中成立于1998年，由原石寺三中、四中合并而成，学校位于石寺镇下灯村，所辖11个行政村，辖区人口1.8万余人，现有17个教学班，在校生986人，教职工64人。

　　过去一年里，石寺二中做了一系列大胆的尝试，实行家长监考就是其中一项，“一方面可以让家长们关注自己孩子的学习，另一方面这种形式也会给孩子一种无形的影响”。同时，为了培养学生的诚信力，石寺二中还实行了部分学科无人监考制度，这些大胆的尝试，收到了令人满意的效果。张营告诉记者：“实行无人监考的时候，孩子们也没有多少抄的，要给他们信任，他们才会信任你。”

　　这几年，为丰富校园生活，提高学生的综合素质，学校分阶段举行书画展、拔河、接力赛、一列两操赛。在六、七、八年级，学校把写字和阅读开设为校本课程，每期学生的优秀习作结集出版成《云梦芳草》共四期，“学生看到自己的文章打成铅字在全校传阅，心里愉快，同时也起到了激励别人、鞭策自己的作用”。

　　2005年来到石寺二中做副校长的刘新祥提起学校课改之后的这三年的变化，也是感慨万千，“以前学生们不善表达，主动性不足，现在学生们敢说、敢表现，精神面貌发生了很大的变化”。

　　●○独特的“寝室文化”

　　“在全省，像你们学校寝室管理这么规范的不多，郑州都没有”，这是今年4月，石寺二中作为新安县初中代表，接受河南省对新安县“教育先进县”的验收时，一位省教育司副司长说的一句话。

　　“其实学校标语、宣传栏这些都是浅层次的校园文化，深层次的文化在于课改，在于能够影响学生发展的东西。”张营说，正是基于这个原因，2011年3月，石寺二中开始探索一条“以寝促教，寝教合一”的路子。

　　“淑女阁”、“七剑客”……这些充满趣味的寝室名字就是石寺二中“寝室文化”最外在的表现，学校规定，每个寝室根据自己实际，经过寝室全体成员讨论，给自己寝室确定一个积极向上、能够体现寝室成员精神面貌的名字张贴门外，“这样也可以凝聚室友之间的感情”。

　　另外，学校统一设计，要求每个寝室写出鼓励自己奋进的誓言，每个寝室成员定出每个月在学习上的目标，班主任写出寄语，贴在门后。坚持每月评选一次文明寝室，评选的内容不仅包括安全、纪律、卫生、财产，还与寝室成员的道德品质表现、学习进步率挂钩，对道德品质表现较差和学习进步率较低的寝室不能当选文明寝室。

　　同时，石寺二中针对“寝室文化”的形成，还开展各种竞赛活动，举办“我爱我家”主题征文，学生可以把发生在寝室的故事用文字的方式告诉大家，表现寝室友爱温馨团结向上的精神风貌。

　　●○教育要从长远考虑

　　由于对教育的不断探索，近五年来，石寺二中中招成绩都位居全县先进行列，特别是去年，创历年来的中招成绩之最，上线114人，上线率全县第二名，七个学科里，双率考核在全县前五名的有六个学科，一个学科居全县第七名，被全县重点高中录取91人，超额指标18人，五率考核全县第四名。

　　不过，在张营看来，这还远远不够，“教学质量的衡量标准一方面是教学成绩，因为社会上看学校还是停留在这个浅层次的，更深层次应该是学生的长远发展”。

　　为了锻炼学生的表达能力，石寺二中策划了一个叫“班级日展示”的活动，利用每天上午、下午第一节课前3至5分钟的时间，要求学生轮流上台进行个人特长展示。表现好的学生可以在每周五上午课间活动，在级段进行展示。然后层层筛选，利用每个月的最后一个星期四上午的课间活动时间，让优秀学生在全校展示。并且每学期举办一次校园文化节。除了这些，石寺二中专门为学生们建立了“学生成长记录”，每名学生专设一本成长记录本，两周一次组织学生进行反思，对自己在环境卫生、遵守校纪、学习状态进行自我评价、自我对比……“这其实就是学生们在学校的生活轨迹的记录”。

　　张营说，农村孩子大部分比较内向，没自信，学校这些做法也是为了学生的长远考虑，“我经常说一句话就是，就算农村孩子出去卖菜的时候也要知道怎么吆喝”。一键分享到【网络编辑：郑国锋】【打印】【顶部】【关闭】