彭德倩
“逛五金城跟上课一样有用”,采访中,同济团队的学子们语出惊人。在他们眼中,这次为参赛搞研发,收获最大的倒不是那个一等奖,而是实践。
研发过程还有个小插曲,这台收叠衣装置的许多部件都是特制的,最后造价达到9000元。到了全国赛的赛场,和外校的团队一交流才发现,很多支架、箱体可以用现成的材料,零件也可以使用标准件,这样成本会大大降低。虽然多花了些钱,但提起这段经历大家还是充满感激,“用的轴直径多少,箱体板厚度几何,紧固件和轴承选哪个更高效,厂里的师傅们教会我们很多。”
在工程教育领域,需要扎实的理论基础,更离不开真刀真枪的磨炼。我们的高校可以给予学子怎样的平台?
教育部此前启动的“卓越工程师教育培养计划”无疑就是推力之一。目前上海 “卓越工程师教育培养计划”试点高校超过10所,上海交大、同济、华理、东华、上大、工程大、上理工、二工大、海事、电力、电机及应用技术学院等基本完成在企业的布子和开路,校企共同培养人才。但我想,是否还能做得更好:创造更多机会激励年轻人动手动脑,融入生产一线,激发更大潜能。
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