该不该送孩子上“幼小衔接班”

　　楚天金报讯 图为：让孩子尽快适应新的学习生活是家长们的愿望 （记者刘蔚丹摄）

　　金报讯 记者郭会桥 实习生朱芯报道：“拼音班”“写字班”“算术班”“潜能开发班”……这个暑假，一些刚刚走出幼儿园大门的“准小学生”迎来了人生的第一次“补课”——“幼小衔接班”。记者了解到，今年，“幼升小”衔接班持续升温，收费从上千元到近万元不等。

　　那么，幼小衔接班为何如此火爆？“幼小衔接班”到底在教什么？“衔接班”提前给儿童“加压”，那些没有参加培训的儿童真的会输在起跑线上吗？记者专门对此进行了探访。

　　记者探访：“拼音班”刚放暑假就满了

　　记者来到汉口南京路一家培优机构，看见二十多名幼儿坐在教室里上“写字课”。“在‘幼小衔接班’里，开设有‘拼音班’‘算术班’‘写字班’和‘潜能开发班’，最热的是‘拼音班’，开了3个，刚放暑假就报满了。”该培优机构负责人称，“幼小衔接班”的招生对象是即将读小学的孩子，在知识、习惯方面为他们做好准备。

　　记者在采访中了解到，各种培优机构的“幼小衔接班”收费价格不同，从一千多元到近万元不等，上千元是短训班，授课时间为一个月；近万元的是长期班，培优时间长达一年。

　　家长担心：不超前补课怕上学跟不上

　　“原本希望儿子有个快乐的童年，上学前没上‘衔接班’。但读小学后，儿子在书写和算术方面常常掉队，成绩在班上算不上优秀。再一打听，班上45个孩子，有38个都上过幼小衔接班。”家住同安花园的邱女士苦恼地说，如果有人问她孩子要不要上“幼小衔接班”，她给出的答案肯定与以往不同，会建议孩子：上，一定要上！

　　邱女士认为，这其实就是个“恶性循环”。老师因为学生有基础就教得快，而下一届的学生又因为听说老师教得快，就提前去上“衔接班”。这样循环下去，“幼小衔接班”自然有市场了。

　　对此，江汉区小精灵幼儿园园长丁淑娴分析说，“‘幼小衔接班’持续升温，这与社会大环境分不开。如今，小学生校外培优的现象很普遍，让家长们产生一种怕孩子输在起跑线上的心理，逼得许多孩子跟着赶进度。在培养孩子时，家长更‘看重’技能（如写字和算术等），对更为重要的习惯培养，反而有所忽视。”

　　老师意见：暂时落后不等于没有后劲

　　“要允许孩子暂时落后，在踏实的学习习惯养成后，孩子到了中高年级自然会‘上行’，所以‘不能输在起跑线上’的从众心理没有必要。”天一街小学大队辅导员吴贝黎说，她曾追踪过几届孩子，发现没上过“幼小衔接班”的学生，可能前两年并没有次次考双百，但是他们的后续动力强，一直保持加速度，到了三年级后就脱颖而出了。

　　黄陂街小学校长范永岁坦言，“上不上“幼小衔接班”的差异在小学低年级确实是有的！但这样的差距最多到三年级就完全看不出来了。如今，盲目跟风的“幼小衔接班”已经成了家长趋之若鹜的一种学前“必修课”，但从小学阶段的反馈来看，这对孩子的长远发展并没有多大意义。他说，“上过‘幼小衔接班’的孩子，可能在小学一年级进校后门门都是100分、99分，相比之下学得更轻松，但很容易养成一种学习不上心的习惯。”

　　崇仁路小学校长张彦平则表示，学校会针对新生安排一定的“幼小过渡期”，这期间上课以培养孩子的行为、学习习惯为主，学知识倒在其次。