抓紧这个假期，让孩子加快英语书写速度
孩子升初一了，家长应该做些啥？昨日，本报请来专家，针对初一新生家长关心的问题，做了一对一的指导（相关报道见本报昨日27版）。今天，我们又邀请了重庆市内各学科的一些老师，针对初一阶段不同学科的学习方法和学习习惯，为家长详细支招。
为了帮助家长更快适应角色转换，下周末，我们还会邀请专家，现场为家长们做相关讲座。
抓紧这个假期，让孩子加快英语书写速度
本报邀请本市名师，针对初一阶段不同学科的学习方法和学习习惯为家长支招
语文 新课标删除了生僻汉字
数学 不能光靠背公式解题
问：新课标对小学生会写汉字的要求有所降低，为什么减少孩子掌握汉字的数量？
答：初中有一篇课文《孔乙己》，其中有个经典的特写就是孔乙己教文中的“我”茴香豆的“茴”字有多种写法，以此来卖弄自己的学问。其实如果在透彻地掌握每个汉字的意义和用法的基础上，掌握更多的汉字肯定是好的。但是，在实际的教学活动中，如果过多地关注掌握汉字的多少，肯定就会忽略汉字本身在运用中的魅力。减少小学生掌握汉字的数量，目的就是“减数提质”。提高学生运用汉字的能力，让学生更有时间揣摩每个汉字在实际运用中的妙处———例如：汉字的语序、停顿、重音等，掌握这些内在的“文化力”真的比生硬的记住几百个生僻的汉字强多了。
问：初中阶段增加了14篇背诵科目，学业压力增大，学生是不是可能陷入新的死记硬背怪圈？
答：这是对中国传统文化的传承。只要我们对比一下港台与大陆地区关于传统背诵篇目的要求，就会发现，我们目前规定的背诵量与港台相比，数目少很多。相对应的就造成我们在历史文化传承方面，出现了社会文化底蕴浅薄、对传统文化日益漠视等问题。目前重庆的语文中考模式是由重庆教育考试院来指导命题，在以中考为指挥棒的目前教育体制下，增加的篇目对于学生而言，只是稍微增加一点学生的知识，并不增加考试的负担。
解答老师：韩世坤
重庆一中语文备课组长
问：孩子上课总是不喜欢听讲，认为数学就是死背公式就可以了？
答：上课不认真听讲，只靠死记公式，自己充其量只学到了死知识，根本没有学到数学的精髓———思想和方法，也没有“学会”、更不“会学”，要知道，在初中数学教材的很多章节中，一个例题都没有，便不知在哪里去套了、怎么套了。
家长要告诉孩子，数学课堂上，每个孩子都应该认真听讲、积极思考并回答老师或同学所提出的问题、动手实践、自主探索、合作交流等；应当自觉经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程；自觉经历动脑、动手、动口，多种感官协调活动。
问：平时辅导孩子功课的时候应该注意些什么？
答：家长如果要辅导孩子功课，一定要注意：不能只管有个答案，不管答案是否合理或运算过程。我们在小学数学学习中，经常出现“单位”忘记了带、人的步行速度60千米/小时等错误，追问其原因，基本上都回答“大意了”。就其本质，是数感不强。因此，我们应该培养或增强孩子在数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟，从而理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。
解答老师：王道勇
重庆巴川中学数学高级教师
英语 培养孩子的书写速度
问：学习历史，除了硬记以外，有没有一些好的学习方法？
答：兴趣是孩子学习的源泉，历史知识博大精深，当前很多孩子对这些文字性丰富的学科缺乏耐心和兴趣，这就需要我们通过一些历史小故事、身边的历史和历史情景的架构等小细节来唤起孩子的兴趣。
要引导孩子学会学习、学会思考，当前历史的学习不再是单纯的记忆，更多是让孩子们在深入的学习中、在还原历史的情景中去体会历史的矛盾、历史的纷争和历史的演变，让孩子在体会历史中得到思考、得到启示和成长。
从近几年重庆市中考历史的命题趋势可以看出，对历史知识的背诵和记忆已经不是中学历史课学习和考试的重点。由于是开卷考试，所以对历史教材知识的理解（内在联系）、对历史思维的养成才是考试重点。所以我们不用一味地让孩子背历史，而是要让他们熟悉和理解历史。
解答老师：王伟民
重庆一中初2014级历史备课组组长
历史 思考比背诵更为重要
问：离开学很近了，应该培养孩子哪些学习习惯？
答：在小学里虽然学过音标，但有一部分学生在拼读单词方面仍有问题。因此，进入初中的第一件事就是过音标关，它是词汇自学的一把钥匙。所以，家长们可以在开学前，再给孩子加强一些音标方面的学习。此外，家长还可以让孩子在开学前，每天练习一些书写，加快英语书写速度。这样一来，开学以后，孩子就不会因为书写速度受限，而影响到整个学习的兴趣。
问：应不应该给孩子在正常学习外再报班学习英语？
答：从小学到初中，英语学习内容的增大使部分学习主动性差的学生无法适应。初中英语学习内容的增大主要表现在词汇增多和每篇文章长度增加以及对语法的认知和运用。由于课时数是相对固定的，所以在词汇教学方面，初中生有必要进行课前预习。在家长经济条件允许的情况下，如果孩子本身对英语学习兴趣也很大，可以另外报班学习一下，因为英语学习不同于其他科目，语境环境很重要，在外面报班学习，就多了一些学习英语的环境。
解答老师：罗兴平
重庆八中高级教师，重庆市骨干英语教师
思想品德 让孩子学会承担责任
重庆晨报讯 （记者 任明勇）昨日，在渝北区双龙湖街道飞湖路社区共青团市民学校，眼科专家白继说，孩子握笔姿势不对，很有可能导致近视。
白继是大坪医院眼科医院副院长，昨日他和眼科医生一道，来社区市民学校，给社区家长们讲述孩子如何预防近视。他说，这个暑假来看眼病的孩子不少，其中最多的是近视了的孩子。是因为现在的孩子打电脑，长时间看电视动画片导致的吗？还不一定全是。
白继说，导致近视的原因是当儿童保持坐姿时，如果握笔的拇指与食指对捏或交叉，手指就会遮挡视线，使他看不清笔尖，被迫低头或头部向左歪，从而拉近眼睛与书本的距离，增加近视的发病，加快近视的发展。
问：初中生物的学习方法会有哪些变化呢？
答：初中生物的学习方法更灵活，其中最明显的就是我们要常用到探究式合作学习，这与其他学科或者以前接触的学习方法完全不同。在这种学习方法中学生以个人或者小组的形式围绕某个问题进行实验，观察现象，分析结果，从中发现科学概念和原理，以获得知识，培养探究能力。就是因为这种学习方法和以前截然不同，绝大部分同学对这种方法的适应都会出现一些问题，所以要特别引起重视。家长可以与孩子一起做一些有趣的生物实验。
问：新版在旧版的基础上增加了对学生社会责任感和集体主义精神的培养，目前社会上也有一些不和谐的声音，在这种复杂的背景下，家长应该如何给孩子解释？
答：和谐社会是人类孜孜以求的目标，但当今社会确实存在一些不和谐的因素。作为家长，我们如果一味的去夸大这些不和谐的现象或者忽视这些现象都不利于孩子的社会责任感和集体主义精神的培养。
家长首先应该告诉孩子，社会中不和谐的现象确实存在，不过最重要的是要学会关注这些不和谐，有能力的就去改变它，没有能力的也不要忽视它，因为你、我们都是这个社会的一部分。其次告诉学生只有我们每个人承担自己该承担的责任，才能使不和谐的声音减少。
问：孩子不会看图，没有建立起空间概念，图片与文字脱节。
答：地图是地理的第二语言，要想学好地理，必须会看地图。但绝大多数学生对图片缺少观察，不能把握轮廓特征或局部特点，表现在文字背得滚瓜烂熟，在图中却分不清东西南北。有的同学甚至海洋和陆地也区分不开。所以，家长们不妨为孩子们准备一张地图，在日常生活中，多启发他们自己从地图上查找一些东西。
本组文/重庆晨报记者 林祺 实习生 周业普
健康提醒> 握笔姿势不对 可能导致近视
解答老师：覃勇
重庆巴川中学政治一级教师
解答老师：赵世川
重庆巴川中学地理二级教师
解答老师：左小琴
重庆巴川中学生物二级教师
地理 教孩子学会使用地图
生物 家长孩子一起做实验
