铜陵市乡村少年宫突出特色和品牌建设

　　原标题：铜陵市乡村少年宫突出特色和品牌建设

　　铜陵日报讯 新学期伊始，铜陵市各乡村少年宫又热闹起来，在老师的辅导下，孩子们开展各类兴趣活动。

　　日前，记者前往狮子山区西湖中心学校乡村少年宫时，恰逢放学。铃声一响，学生三个一群、两个一伙，高兴地飞奔到音乐、陶艺、舞蹈、绘画等乡村少年宫的教室内，不一会儿，每个教室内都坐满了学生。在陶艺室，满满当当坐了40多名学生，捏型、盘条立柱、拉坯、修坯……老师细心指导，孩子们则是一脸的认真劲儿。在教室的隔壁，摆放着学生们的陶艺作品，每一件都是有模有样，灵气十足。老师崔静告诉记者，这样的兴趣班让孩子们动手能力、观察能力和创新能力得到提高，也有助于培养学生坚韧不拔的意志和乐于合作的团队精神。

　　“我们以‘提升兴趣、发展个性、一专多能、展示体验’为教育理念，不断创新乡村少年宫内容，体现特色。从2009年至今，我们已有2000多名学生参加了乡村少年宫的学习。目前少年宫已经成为集培训、科技、展览、演出、活动一体化的综合性校外教育阵地，基本满足了学生课余文化生活需求。”狮子山区西湖中心学校校长操昭群说。

　　作为铜陵市惟一的陶艺兴趣班，这已成为西湖中心学校乡村少年宫的特色。铜陵市其它乡村少年宫，也因地制宜、突出特色。如和平中心学校乡村少年宫突出中华民族传统文化教育特色，朱村中心学校乡村少年宫突出孝道文化特色，钟鸣中心学校乡村少年宫突出感恩教育特色，县实验小学明伦少年宫突出国学经典诵读特色等，实现了“一校一特色、一宫一品牌”。

　　市文明办负责人说：“通过乡村少年宫建设，一方面改变了农村学校教育设施落后的局面，另一方面让农村孩子，特别是留守儿童在课余时间有地方去，用先进的文化思想去引领他们。”2010年以来，铜陵市把乡村少年宫建设作为加强和改进农村未成年人思想道德建设的有效载体，作为推动城乡教育均衡发展的重要抓手来加以推进。截至2011年底，全市已建成15所乡村少年宫，用两年时间就实现了全市乡村少年宫乡镇全覆盖。

　　在乡村少年宫建设中，各少年宫整合教育资源，本着“和谐发展、德艺双馨”的教育理念，开办了文艺、器乐、书画等活动项目，设有合唱、器乐、书法、绘画、乒乓球、象棋等多项活动小组。根据学生自愿、教师引导的原则，不断发掘各种人才资源，丰富活动种类，使更多的学生参与其中。乡村少年宫不以赢利为目的，实行“三免费”，即免费向农村未成年人提供活动场所和器材，免费为农村未成年人培训授课，免费组织未成年人开展各项活动。

　　在师资配备上，着力建好四支队伍：依托各乡村少年宫所在学校及周边学校教师队伍，选配有特长、有责任心的各学科老师，组建校内辅导员队伍；面向社会，公开招募有经验、有特长的老师、专职文体工作者、“五老”人员、民间艺人、各类活动团体及协会成员、大学生等各类志愿者，组建校外辅导员队伍；甄选部分文明单位与乡村少年宫开展结对帮扶活动，建立对口支持单位辅导员队伍；制定下发“快乐童心”志愿服务管理办法，市文广新局、市科技局、市体育局、团市委、市妇联等单位推荐“快乐童心”志愿者，组建志愿队伍，以城带乡，切实解决乡村少年宫师资不足问题。

　　有了乡村少年宫这一平台，面向农村儿童开展的各项活动更加丰富多彩。各个乡村少年宫组织开展了“我读书，我快乐”师生共读比赛、国学经典诵读展示等一系列活动，孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣时，懂得了什么是“爱”和“孝”，学会了宽容和谦让。各乡村少年宫还组织引导孩子们走进劳动实践基地，开展小种植、小养殖、小制作、小发明等活动；走进社区、村庄和田间地头，开展小小保洁员、小小劳动力、小小交警、小小护理员等体验活动。

　　采访中，学生们纷纷告诉记者：“放学或周末的时候，一定会到乡村少年宫下象棋、学乐器等，放松放松，以便更好地学习。”很多学生兴奋地告诉记者，正因为这里有老师教课，自己的球技、书画水平得以突飞猛进，他们享受到了与城市孩子同样的教育。(李莉)