“中小学发展论坛”把脉民办教育

　　原标题：“中小学发展论坛”把脉民办教育

　　【本期嘉宾】

　　郑州中方园双语学校校长 彭自华

　　郑州嵩阳中学副校长 杨俊生

　　郑州北大附小校长助理 关静

　　郑州一中创启学校校长助理 王蕊

　　近年来，郑州市民办教育事业取得了长足的进步。截至2011年底，全市共有各类民办学校1761所，在校生62万余人，教职工47480人，总资产110多亿元。初步形成了多层次、多形式、多门类的办学体系，已经成为郑州教育事业发展的重要组成部分。民办教育发展的最典型的表现是今年秋期新生入学，一些民办中小学也和公办学校一样一位难求。在一些民办中小学，家长提前半年开始预定学位，甚至家长为了给孩子报上名，在民办学校外排了三天二夜的长队。这些都表明，我省民办中小学已经成为基础教育中不可忽视的重要力量。今天，有幸请到郑州市民办中小学中的典型代表，一块儿来聊聊民办基础教育的现状和发展。□东方今报记者 龚丰硕/文吉朋/图

　　○横看成岭侧成峰

　　远近高近各不同

　　记者：目前，我国已经普及九年义务教育。基础教育阶段，学生读书不仅不要钱，国家每年还会针对贫困家庭提供一定的教育补助，那么，在此背景下，民办中小学得以存在和发展的原因是什么？

　　杨俊生：2010年颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》，提出了关于“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”的思想，既表明了国家对民办教育事业的高度重视，又指出了我国民办教育的崇高历史使命，得到了社会和民办教育界的普遍拥护。

　　横看成岭侧成峰，远近高近各不同。民办中小学之所以能生存，主要有以下原因：一是能满足日益增长的大量适龄就学人口的需求。二是提供了与政府公办学校相比差异化的服务，满足群众多元化的需求。比如：入学手续相对简单，门槛低；能实行寄宿制、封闭式管理，减轻了家长管理学生的压力；小班化教学，精英式教育；对“问题学生”、“问题家庭”的学生不排斥；能提供充分发展学生个性和才艺的机会等。三是政府政策的积极引导和支持。近年来，各级政府更加重视教育；同时对民办教育也加大了引导和鼓励的力度，办理了一些真金白银的实事，在奖励、评优、办学体制、灵活性各个方面给予了重要的支持。

　　彭自华：在当前九年义务教育阶段，我省民办中小学存在的原因，我觉得有两点：首先是政策好。以我们金水区为例，为使民办教育更加规范化，教体局制定了金水区民办教育管理相关管理制度。在评先评优方面，在教学管理方面，民办与公办学校、老师待遇一视同仁，民办学校学生同样享受国家义务教育免费政策及相关助学措施。这些都从各方面大大促进了民办学校的发展。

　　其次是需求。一是入学的需求。近年来，很多地方进入小学、初中学龄人口高速增长的时期，升学难的问题比较突出。单纯依靠公办学校增加班容量解决入学困难，势必影响义务教育质量。义务教育阶段民办学校的发展，弥补了公办学校在数量、规模以及办学形式上的不足，有利于加快普及九年义务教育的步伐。二是多种社会选择教育的需求。改革开放以来，人民生活水平大幅度提高，很多人希望自己的子女能受到更为良好的个性化教育。三是有了一批为民办教育事业发展而呕心沥血的教育人。他们把教育当成自己的事业，立志为了学生的明天而办好学校、办好教育。

　　○不畏浮云遮望眼只缘身在最高层

　　记者：近几年，各级政府不断加大公办中小学的教育投入，班班通、图书室、电子阅览室等基础教育设施得到了长足发展，一些公办中小学校的硬件配备远远超过民办学校。那么，在激烈的市场竞争中，民办中小学要想生存和发展，靠的是什么？

　　彭自华：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。民办学校要生存发展，就要努力提高教育教学质量，尽快形成办学特色，形成自己的品牌，完善管理机制，提高管理效能，在赢得社会信任的前提下，求得自身的发展。这样才能在接受社会选择和参与教育质量竞争的过程中立于不败之地。

　　关静：北大附小的生存优势有哪些？我总结为一、打造文化校园：学校创建了浓厚的教育文化环境。

　　二、高品位的教育。推行关注学生细节的精细管理思想。打造“假日学校”，“家长学校”两个特色学校。开辟“爱心基地”，“体验基地”两个校外基地。每学期制定一个教育主题，如：“尊重”、“爱国”、“诚信”和“责任”，各年级教育主题制定了本学段的品质教育的要点和思路。建设教师专业发展的家园。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、集体备课、反思交流、主题研讨、调查研究等为基本形式的灵活多样的教研形式。

　　王蕊： 民办学校面临着很多的压力：生源质量参差不齐，教师的流动性大，学校的教育经费投入大，周期长等，可以说各个方面都影响着民办学校的发展，怎样在“波涛汹涌”中发展壮大，那就需要民办学校必须有过硬的教学质量和竞争意识。

　　郑州一中创启学校的最突出优势是先进的创奇学习法：运用创奇记忆法，学生一星期可以记住一个学期的单词，用三分之一的时间就可以背完需要背诵的内容，释放出更多的时间，让学生发展自己的兴趣爱好，真正实现素质教育和个性化发展，让学生健康、快乐地学习和成长。

　　杨俊生：基础教育中，“公办免费教育保公平；民办收费教育保选择”。随着政府对基础教育“普惠”政策的持续加大，公共教育资源越来越多，以及富裕起来的人民群众对优质教育资源需求的迫切程度加大，民办基础教育领域的生存压力会越来越大，所以，民办基础教育学校面临着提升品位层次、增强内涵式发展的任务，必须走优质和特色之路，迎挑战，求生存，求发展。温总理几年前就讲过，要实现教育家办学。

　　○欲穷千里目

　　更上一层楼

　　记者：目前各所学校的发展现状如何？下一步将如何发展？

　　杨俊生：郑州嵩阳中学创办13年来，一直保持着在校中小学生近2000人的规模。受到了家长、学生和社会各界的赞誉，学校正在努力朝着一流学校的目标迈进。古诗云：欲穷千里目，更上一层楼。要想继续发展，唯有提升学校的品位层次，增强内涵式发展。

　　彭自华：中方园双语学校创建于2004年。自建校以来，始终坚持“依法治校、以爱育人、特色办学、打造品牌”的办学理念，突出英语特色，秉承“小班化”教学，形成了“人无我有，人有我优，人优我精，人精我特”的办学风格，使学校成为全体学生自主发展、快乐成长的乐园。

　　从长远看，义务教育阶段的民办学校只有发展到一定规模，形成规模效应 ，才能真正成为我国教育事业的重要组成部分。义务教育阶段的民办学校在我国教育格局中从有益补充、直至成为我国教育事业的重要组成部分，是一个逐步递进的过程。随着义务教育阶段民办学校的发展与成熟，这种递进过程将得以实现，真正形成以政府办学为主、社会各界共同参与的办学体制及公办学校和民办学校共同发展的格局。

　　王蕊：今年是创启学校创办的第二年，目前在校生一百多人，尽管这样，在生源上我们还是严格把关，为学生创建一个快乐、健康的学习环境。现在，我们学校每周都有插班生转来。上周我们刚刚接收了一名从枫杨外国语学校转来的学生。

　　关静：我们学校建校于2005年，当年开学时只有7个班，学生是153人。现在进入了第八个年头，共有63个班，每班36人，在校生2268人。从2009年开始，学校已经实现满额运转，再也无法增加教室和学位。现在我们应家长的强烈要求，已开始登记明年的学位，估计在明年1月份我们将完成明年一年级新生的面试、收费工作。“做中国最好的学校”一直是我们追求的目标。一键分享到【网络编辑：郑国锋】【打印】【顶部】【关闭】