2012年8月29日，崇文三幼，小朋友们在上课。新京报记者 薛珺 摄

　　针对近期屡屡爆出的幼儿园“虐童”事件，昨日，北京青少年法律援助与研究中心发起“那些年我们被揪的耳朵”活动，呼吁大家勇敢说出小时候的暴力遭遇，并让孩子免于恐惧和暴力。

　　近期，频频曝光的“虐童”事件引起了公众的广泛关注。昨日，北京青少年法律援助与研究中心发起活动，让大家说出小时候的暴力遭遇，并呼吁让大家都对儿童暴力说不。活动发起后，很多网友纷纷留言，写下了小时候的“悲惨遭遇”。

　　北京青少年法律援助与研究中心副主任张雪梅表示，从当前的情况看，儿童暴力发生后都是个案化处理，没有制度性的措施。虽然法律规定不能家暴或虐待学生，但暴力现象依然屡禁不止。为此，中心希望发起这项活动，引起公众关注。

　　张雪梅表示，当前对学校而言，一些老师认为体罚是对孩子进行管教；学校认为体罚是一种管理手段。加上法律方面的规定和执行也不够严格，因此屡屡出现虐童事件。

　　“虐童”的事例到底有多少？张雪梅表示，从2008年1月起到今年6月，家庭暴力被媒体报道的案件就有429件，而老师体罚学生的案例则有49件。同时，数据显示看，在家庭暴力方面，城市和农村发生的案例持平。

　　■ 观点

　　应加大施暴人追责力度

　　张雪梅表示，从当前情况来看，对孩子施暴的法律责任规定为刑事责任、民事责任和行政责任，对虐童的老师而言，行政责任是最常用的，如教育系统的处分等。但当前一是个案化处理，往往对老师本人有一些处分，没形成制度化的措施，同时对孩子而言没有太大意义，给他们造成的阴影也无法消除。

　　为此，当前还有很多要做的事情。当前全社会应形成共识，不能对孩子施暴，要从儿童权利的视角来看暴力事件。整个社会也要重新审查教育的问题。此外，应该加强对施暴者的责任追究力度。学校要明令禁止体罚，如果发现有体罚的案例，发现一次拘留一次，且吊销老师资格，这样才不会轻易跨越雷区。

　　■ 说法

　　家长 幼儿园应加强幼师教育

　　市民何女士介绍，去年，儿子小乐入托三个月时，突然吵闹着不愿意去幼儿园，并称，“莹莹妈妈不喜欢我。”

　　何女士说，小乐口中的“莹莹妈妈”是他的一个老师，一次这位老师让小乐回答问题，小乐没有回答，这位老师以后再也没有提问他。知道原委后，何女士找到了这位老师沟通，“老师赶紧调整自己的态度。”何女士说，这件事情后，目前还没发现小乐有其他异常的表现。

　　何女士认为，目前北京正规幼儿园发生虐童事情的几率不高，倒是一些幼师的无意行为会给孩子造成影响，“如不一视同仁，随口骂孩子笨等，现在幼儿园应该在这方面加强对幼师的教育。”

　　市民沙先生介绍，每天女儿从幼儿园回家，他都会问女儿在幼儿园都干些什么？“女儿每天都很高兴地说她在幼儿园的新鲜事，从她的态度能看出来这个幼儿园的老师很负责任。”

　　幼儿园 管理层应给幼师以指导

　　“看到这些新闻时，第一个反应是幼儿园的管理层在干什么？”朝阳区启明国风双语幼儿园园长朱葵花认为，虐童事件看似表面是一个老师的行为，其实能体现出幼儿园管理上的漏洞。

　　朱葵花园长表示，目前幼教老师中有相当一部分是80、90后年轻教师，这些人大多是独身子女，“他们走入工作岗位后，就需要管理层给予更多的指导和帮助。”朱葵花园长说，对于幼师的师德教育不是一次、两次的行为，而是不断的教育。每年幼儿园都会对教师体态、语言进行培训，“例如我们会告诉教师，叉腰、背手等姿态不许在幼儿面前出现，禁止幼师拉扯小朋友领子等。”

　　朱葵花说，此外，也要加强监管工作，每天她或保教主任都会到各班级巡查，发现教师或幼儿情绪不好的时候，会分别进行沟通，“只有让老师真正感受到快乐，他们才能把快乐带给孩子们。”

　　■ 声音

　　在我心里刻痕最深的，是那些侮辱性的语言和歧视的眼光。——致诚张文娟

　　五年级，班主任让两个同学站在讲台上，全班同学轮流上去抽他们耳光，每人抽一下，不用力抽的还会被班主任呵斥。——邓沛东

　　其实很好判断孩子在幼儿园的处境：他是否爱去。爱和同龄人玩是孩子的天性，除非恐惧，孩子不会不喜欢去幼儿园。——郑渊洁

　　新京报记者 蒋彦鑫 杜丁

　　（原标题：青少年援助中心呼吁让孩子免于暴力）